Initiation to SpecEd and Its History II - O05318027

• Title: Vstupní kurz a dějiny SPPG II.
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2008
• Semester: summer
• E-Credits: 0
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (998)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Old code: K27
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Boris Titzl, Ph.D.
• Classification: Pedagogy > Special Pedagogy
• Interchangeability : O04318027
• Is pre-requisite for: OSOZ1SP, O05318029
• Is interchangeable with: O04318027

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Relations betwen handicapped people and society - historical transformation their relations, Anthropological aspect of position handicapped people in society. History of theories of special pedagogy. Part of prominence personalities in development of special pedagogy. Titzl.B. Postižený člověk ve společnosti.

Czech

Last update: Erudio ()

Vztahy mezi postiženými lidmi a společností - historické proměny těchto vztahů, antropologické aspekty postavení postižených ve společnosti, Dějiny speciálních institucí zabezpečujících péči o postižené lidi, historie speciálně pedagogických teorií; Významné osobnosti ve vývoji speciální pedagogiky,

Literature

Last update: Erudio ()

Monatová, L.: Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Paido, Brno, 2000.

Solar,S.: Geschichte der Sonderpadagogik. Koln 1983

Cohen,A,Cohen,L.: Special educational needs in the ordinary school

Syllabus

Last update: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (03.03.2005)

Cíl kurzu:
Uvedení do speciální pedagogiky v kontextu domácí tradice i evropských souvislostí

Obsah kurzu:
Konstituování a vývojové etapy speciální pedagogiky jako vědního oboru.

Multidisciplinarita, interdisciplinarita a transdisciplinarita v současné speciální pedagogice.

speciálně pedagogické metody a principy.

Od defektu ke speciálním potřebám znevýhodněných osob.

Socializace jako proces vrůstání do společnosti i postižení.

Průnik mezinárodních přístupů a trendů do teorie a praxe speciální pedagogiky.

Cílové skupiny současné speciální pedagogiky a jejich bližší charakteristika.

Vyrovnávání se s důsledky postižení.

Problém klasifikací a norem ve speciální pedagogice.

Činitelé působící ve výchově znevýhodněných osob, výchovné styly.