Methodology for Teaching of Information Education - O02319431

• Title: Metodika informační výchovy
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2013
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok5
• Old code: MEIV
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc.
• Classification: Teaching > Basics of Technology
• Pre-requisite : O02319441, O02319581

Annotation

English

Last update: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.01.2008)

The subject Methogology for Teaching of Information Education is dedicated to offer to student-teachers a theoretical base important and needed for solving methodological questions how to integrate computer technologies into teaching process at primary and secondary school education. A main focus is concentrated on didactical and methodological approaches for teaching to contribute to develop ICT skills and knowledge for life and learning in information society and to support creative activities of children and to deeper understanding the principle and using of computer technology for solving problem and for digital learning. A big attention is given also to analyses of text-books and to methodology of computing and programming at Primary and Secondary School Education, first of all in Imagine. The subject follows a serie of subjects K81, K83, K85 and K95.

Czech

Last update: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.01.2008)

Hlavním posláním studijního předmětu Metodika informační výchovy je poskytnout studentům teoretické základy nezbytné pro zvládnutí řešení metodických otázek integrace počítačových technologií do výuky na základní a střední škole. Pozornost se soustřeďuje na didakticko-metodické otázky vyučování ICT předmětů na ZŠ a SŠ přispívajících k utváření a rozvíjení dovedností a znalostí z oblasti ICT pro život v informační společnosti, ke kreativní činnosti žáků i k hlubšímu pochopení principu a využití počítačových technologií k řešení problémů a k učení. Východiskem je koncept informační výchovy a jejích základních komponent. Pozornost je věnována analýze učebnic a metodickým otázkám výuky programování na ZŠ a SŠ, konkrétně s využitím Imagine. Předmět navazuje na linii předmětů K81, K83, K85 a K95.

Literature

Last update: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.01.2008)

BARANOVIČ, R., MORAVČÍKOVÁ, Ĺ. ŠNAJDER, Ĺ. Internet. Učebnice pro střední školy. Praha : ComputerPress, 1999.

BRDIČKA,B. Učení s počítačem. Skriptum PřF. Praha : PřF UK, 1996.

ČERNOCHOVÁ,M.-KOMRSKA,T.-NOVÁK,J. Využití počítače při vyučování. Náměty pro práci dětí s počítačem. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-272-6.

HARMS,W.F. What is Information? Three Concepts. In Biological Theory 1(3), 2006. s.230-242.

HILLIS,W.D. Vzor v kameni. Jednoduché myšlenky, které řídí počítač. Praha : Academia, 2003.

CHIU,E., LIN,J. a kol. Mathematical Theory of Claude Shannon. http://mit.edu/6.933/www/Fall2001/Shannon1.pdf

CHROBÁK,J. Programátorské prostredie pre začiatočnikov. Diplomová práca. UK v Bratislave, 2004.

KALAŠ,I., BLAHO,A. Comenius Logo: tvorivá informatika. Bratislava : CL Group, 1998.

KALAŠ,I., BLAHO,A. Nové osnovy informatiky na Slovensku. Programovanie? Používanie? Porozumenie. In: Sborník POŠKOLE99. Lázně Sedmihorky, 1999.

KALHOUS,Z., OBST,O. a kol. Školní didaktika. Praha : Portál, 2002.

MAŇÁK,J., ŠVEC,V. Výukové metody. Brno : Paido, 2003.

MURRAY,D.E. Technologies for Second language Literacy. 2005 (25), pp.188-201.

SEMENOV,A., RUDČENKO,T., ŠEGLOVA,O. Informatica: Mathematical basics of thinking and communications. Worksheet 1-4. Moscow : INT, 1997.

SEMENOV,A.ICT in Schools. A Handbook for teachers. UNESCO, 2005. Ed. J.Anderson. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028e.pdf

SKALKOVÁ,J. Obecná didaktika. Praha : ISV, 1999.

van MEEGE, J. Powerful Learning Environment Archies. Dostupné na : http://www.pa-linz.ac.at/international/Alert/Tntee/Tntee_publication/JVM%20Archives%20F.pdf

Učebnice:

Rambousek,V. a kol. Práce s počítačem. Praha : Fortuna, 2004. I. a II. díl.

VANÍČEK,J. Informatika pro ZŠ. Brno : ComputerPress, 2004. I.díl.

VANÍČEK,J. Informatika pro ZŠ. Brno : ComputerPress, 2004. II.díl.

VANÍČEK, J. Informatika pro ZŠ. Brno : ComputerPress, 2005. III. díl.

SEMENOV,A., RUDČENKO,T., ŠEGLOVA,O. Informatica: Mathematical basics of thinking and communications. Manual (definition pages). Moscow : INT, 1997.

SEMENOV,A., RUDČENKO,T., ŠEGLOVA,O. Informatica: Mathematical basics of thinking and communications. Worksheet 1-4. Moscow : INT, 1997.

VARGA,M., BLAHO,A., ZIMANOVÁ,R. Algoritmy s Logom. Informatika pre gymnáziá. Tematický zošit. Bratislava : SPN, 1999.

KALAŠ,I. a kol.: Informatika pre gymnázia. Bratislava :ŠPN, 2002.

Vzdělávací programy, učební osnovy:

Učební dokumenty pro gymnázia. Učební plány, učební osnovy. Praha : Fortuna, 1999.

Vzdělávací program Základní škola. Praha : Fortuna, 1996.

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha : VÚP, 2006.

Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Praha : VÚP, 2005.

kol. Informačně technologický základ. Katalog požadavků ke společné části maturitní zkoušky. CERMAT : ÚIV, 2006.

Syllabus

English

Last update: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.01.2008)

• Introduction into the didactics of information education, a concept "information education"

• A role of information education in education at Elementary, Primary and Secondary schools in the Czech Republic

• Some teaching methods and principles to achieve educational goals of information education

• Methodology how to solve some problems of information education

• Analyses of text-books and of teaching and study resourses for information education needs

• Teaching methodology of programming in Imagine

• Researches focused on educational impact of information education in the Czech Republic and in other countries.

Czech

Last update: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.01.2008)

• Úvod do didaktiky informační výchovy. Vymezení pojmu "informační výchova".

• Postavení informační výchovy ve vzdělávání na ZŠ a SŠ v ČR.

• Vyučovací zásady a metody pro realizaci cílů informační výchovy

• Metodika vybraných úloh z informační výchovy ve škole.

• Analýza uUčebnici a dalších výukových a studijních zdrojů pro potřeby informační výchovy.

• Vybrané otázky metodiky úvodu do programování v Imagine.

• Metodika a výsledky vybraných výzkumů v ČR a v zahraničí zabývajících se otázkami edukačního přínosu ICT ve vzdělávání.