Counselling seminar I - O01313173

• Title: Seminář z poradenství I
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2012
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok4
• Old code: PORA
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Lidmila Valentová, CSc.
• Classification: Teaching > Psychology
• Co-requisite : O01313171, O01313172
• Is co-requisite for: O01313172, O01313171

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Key words: problem cogency, specific learning disabilities definition, learning disabilities etiology, neurological approaches, psychosocial position of children with specific learning disabilities, behavior disorders and specific learning disabilities, systemic approach to specific learning disabilities, perception development, perception constancy, perception entirety, perception disorders, memory, memory disorders.

Czech

Last update: Erudio ()

Cílem předmětu je seznámení s problematikou SPU. Posluchači se dozvědí o historii SPU ve světě i u nás, o vývoji teorií, o příčinách a mechanismech vzniku těchto poruch, o jednotlivých typech a příznacích SPU. Nedílnou součástí je osvojení diagnostických a intervenčních dovedností. Pozornost je věnována i současnému systému péče o děti s SPU (specializované třídy, integrace dětí s SPU, legislativa, individuální vzdělávací programy).

Literature

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Literatura:

Matějček, Z.(1991): Praxe dětského psychologického poradenství, SPN, Praha.

Matějček, Z.:(1992): Dítě a rodina v psychologickém poradenství, SPN,Praha.

Matějček, Z.: (1997): Jak a proč nás trápí děti, Grada, Praha.

Karnsová, M.(1995): Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem, Praha, Portál.

Langmeier, J.,Balcar,K.,Špitz, J.(2000): Dětská psychoterapie, Portál, Praha ( vybrané kapitoly)

Hobdayová, A.,Ollierová, K.(2000): Tvořivé činnosti pro terapeutickou práci s dětmi, Portál, Praha.

Hadj Moussová, Z. a kol.: Pedagogicko - psychologické poradenství I.,II.,III. (2005) Vybrané problémy, I., (2004) Intervence III., (2002) Diagnostika II.,UK PedF, Praha.

Kolář, M.(2001): Bolest šikanování, Portál ( kap. 7., 8.)

Mareš, J.a kol.(2002): Sociální opora, Nucleus, Hradec Králové.

Hadj Moussová a kol.(2002): Poradenské teorie a strategie, UK PedF, Praha.

Syllabus

English

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Course:

Counseling Psychology

The goal of this course is to increse sensitivity and expertness of primary school

teachers for student's educational and personal problems.

Course contents:

Prevention and looking for children with problems in their personal development.

Informations about posibilities of cooperation with educational counselor.

Counseling problems of children in an elementary school.

School maturity diagnostics and interventions.

Curriculum problems.

Psychological diagnostics of a pupil in educational and school counseling.

Czech

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Cíl kurzu: Zvýšit citlivost i odbornou kompetenci učitelů 1. st. základní školy pro

vývojové a osobní problémy žáků. Prevence a vyhledávání rizikových dětí s obtížemi v

osobním rozvoji.

Informace o možnostech spolupráce s výchovným poradcem a dalšími poradenskými

pracovníky.

Obsah kurzu:

• Nejčastější problémy v osobním vývoji dětí v mladším školním věku (skupinová

práce)

• Screening a diagnostika dětí před vstupem do školy a v počátečních třídách.

• Význam prevence v oblasti sociopatogenních jevů u mladších žáků .

• Skupinové poradenství, práce s dětskou skupinou i se školní třídou.

• Metody práce s poradenskou i třídní skupinou

• Modelová tvorba preventivního skupinového programu ( skupinová práce v

semináři)

• Ukázky diagnostických postupů a jejich interpretace ( PDW aj.)

• Komunikace mezi učitelem a poradenským pracovníkem a rodiči žáka

Poznámka: Studentky absolvují v zimním semestru 6 hodin. 2 /2 poradenská psychologie

( povinná výuka), 0/2 povinně volitelný seminář z nabídky katedry psychologie.

V letním ( zkráceném semestru) 0/2 společný seminář Poradenství II.

Závěrečná zkouška zahrnuje hodnocení seminárních prací, písemný test a diskusi k

poradenským tématům.

( březen 2006 )