Methodology II - O01307422

• Title: Lingvodidaktika NJ II
• Guaranteed by: Katedra germanistiky (41-KG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: German
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok4
• Old code: K422
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Dagmar Švermová
• Classification: Teaching > German
• Pre-requisite : O01307421
• Is pre-requisite for: O01307431, O01307430, O01307424

Annotation

English

Last update: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. (19.05.2019)

Linguistic competences and tools, their relation. Thematic and operational focus of the course. Requirements of grammar and vocabulary selection in primary school. Achievment levels in specific stages of primary education. Methodological principles in the process of foreign language acquisition. Communicative approach in modern foreign language learning methodology. Ways of presentation and consolidation. Typology of activities. Drama techniques in classroom teaching. The course has been taught in German.

Czech

Last update: Erudio ()

Řečové dovednosti a jazykové prostředky a jejich vzájemný vztah. Tematicko-funkční zaměření učiva. Požadavky na výběr gramatického a lexikálního učiva na 1. stupni základní školy. Výstupní úrovně jednotlivých etap výuky na základní škole. Metodické zásady spojené s procesem osvojování cizího jazyka. Komunikativní orientace v současném pojetí výuky cizím jazykům. Prezentace a fixace učiva. Typologie cvičení. Dramatizace jako jedna z forem výcviku řečových dovedností.

Literature

Last update: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. (19.05.2019)

Základní literatura:

HENDRICH, J. Didaktika cizích jazyků. Praha : SPN, 1988., BENEŠ, E. Metodika vyučování CJ. Praha : SPN, 1969., CHODĚRA; RIES Didaktika vyučování CJ. I. a II. díl. Ostrava : 1999/2000.

Doporučená literatura:

WEIGMANN, J. Unterrichtsmodelle für DaF. München : Hueber, 1999. ISBN 3-19-001493-0.

WICKE, R.E. Handeln und Sprechen im Deutschunterricht. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1995. ISBN 3-88532-693-0.

WICKE, R. E. Aktive Schüler lernen besser: Ein Handbuch aus der Praxis für die Praxis. 1. Aufl. München: Verlag Klett Edition Deutsch, 1993. ISBN 3-12-675375-2.

DAUVILLIER, CHr., LÉVY-HILLERICH, D. Spiele im Deutschunterricht. Fernstudieneinheit 28. München: Goethe-Institut, Langenscheidt, 2004. ISBN 978-3468-49646-2.

EMMERICH, S., COLOMBO, F. Deutsch lernen mit Spielen und Rätzeln. (Grundstufe). Recanati: ELI, 2002. ISBN 978-88-8148-823-0.

 

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. (19.05.2019)

Požadavky ke zkoušce:

- aktivní účast na semináři

- plnění průběžných úkolů

- ústní zkouška (Lingvodidaktika I a II)

Syllabus

Last update: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. (19.05.2019)

- Řečové dovednosti a jazykové prostředky a jejich vzájemný vztah.

- Tematicko-funkční zaměření učiva.

- Požadavky na výběr gramatického a lexikálního učiva na 1. stupni základní školy.

- Výstupní úrovně jednotlivých etap výuky na základní škole.

- Metodické zásady spojené s procesem osvojování cizího jazyka.

- Komunikativní orientace v současném pojetí výuky cizím jazykům.

- Prezentace a fixace učiva.

- Typologie cvičení.

- Dramatizace jako jedna z forem výcviku řečových dovedností.