Methodology I - O01301221

• Title: Didaktika I
• Guaranteed by: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2013
• Semester: winter
• E-Credits: 1
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, C [HT]
• Capacity: 17 / 17 (20)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: English
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok3
• Old code: DIDA
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D.
• Classification: Teaching > English
• Pre-requisite : OSOZ1AA
• Is pre-requisite for: O01301231, O01301222

Annotation

English

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (06.09.2019)

During the fifth semester the students get oriented in the essential issues concerning ELT methodology. Through observing videotaped English lessons and reflecting on them, they develop the ability to see specific problems, ask questions that go below the surface, and more and more independently analyse and evaluate a teaching experience. They also improve their abilities to use English in order to conduct a lesson in English.

Czech

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (06.09.2019)

Cílem studijního předmětu je zprostředkovat studentům přechod od obecné didaktiky k didaktice oborové a uvést je tak do myšlenkového systému vědní oblasti didaktika anglického jazyka. Znalost a porozumění systému základních didaktických poznatků podporuje u studentů rozvoj dovednosti orientace ve složité problematice obsahů i procesů vyučování a učení se anglickému jazyku. Ukázky videonahrávek z praxe a jejich reflexe podporují u studentů rozvoj schopnosti vidět konkrétní problémy, klást otázky a kriticky analyzovat a hodnotit zkušenosti vlastní i cizí.

Literature

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (06.09.2019)

Základní

Cameron, L.: Teaching Languages to Young Learners. Cambridge, Cambridge University Press 2001 (selected pages).

Council of Europe: Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge, Cambridge University Press 2001 (selected pages).

Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Harlow, Pearson 2007 (selected pages).

Scrivener, J.: Learning Teaching. Oxford, Macmillan 2011 (selected pages).

Doporučená

Lightbrown, P., Spada, N.: How Languages Are Learned. Oxford, Oxford University Press 2006

 

 

Syllabus

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (06.09.2019)

The young language learner.

The English teacher.

The aims of English language teaching.

Lesson aims.

Planning an English lesson.

Classroom English.

Observations of lessons.

Reflections of the observed lessons.