Exercises from didactics of biology and natural history - MDPSBI122C

• Title: Cvičení z didaktiky biologie a přírodopisu
• Czech title: Cvičení z didaktiky biologie a přírodopisu
• Guaranteed by: Futher Education Centre (31-643)
• Faculty: Faculty of Science
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 1
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/24, C [HS]
• Capacity: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Guarantor: RNDr. Ina Rajsiglová, Ph.D.
• Incompatibility : MDPSBI003

Annotation

English

Last update: Kamila Řehořová (05.09.2022)

During the semester each student will try to prepare and subsequently also teach a specific biology lesson, in the framework of the so-called micro-teaching, and thanks to the feedback of his/her classmates and the teacher gain valuable experience with possible guidance and preparation of teaching; we will learn how to use the most common teaching methods, techniques and strategies, as well as the less common ones, suitable for biology lessons at secondary school; we will get acquainted with the preparation for the lesson of biology the implementation of teaching management at secondary schools; discuss textbooks approved by the Ministry of Education of the Czech Republic for teaching biology at secondary schools.

Czech

Last update: Kamila Řehořová (05.09.2022)

V průběhu semestru si každý student vyzkouší konkrétní vyučovací hodinu biologie a díky zpětné vazbě spolužáků
i vyučující získá cenné zkušenosti s možným vedením výuky. Na ukázkách z učiva biologie se seznámíme s
používáním nejběžnějších vyučovacích metod, technik a strategií vhodných do hodin biologie, resp. přírodopisu,
na ZŠ a SŠ. Seznámíme se s přípravou na hodinu přírodopisu/biologie, realizací výuky a jejím vedení na ZŠ a SŠ.
Probereme učebnice schválené MŠMT ČR pro výuku přírodopisu/biologie na ZŠ a gymnáziu; zhodnotíme postavení učitele v 21. století a význam učitelského povolání, online vzdělávání a distanční výuka - kompetence učitele pro distanční výuku jako doplňku pro prezenční výuku a vzdělávání žáků; vymezíme vztah "učitel a žák" a komunikaci učitele v
návaznosti na pedagogiku a psychologii.

Literature

Last update: Kamila Řehořová (05.09.2022)

Altmann, A.: Přírodniny ve vyučování biologii a geologii. SPN: Praha, 1975.

Čapek, R.: Moderní didaktika. Lexikon výukových a hodnotících metod. Grada: Praha, 2015.
Hrabal, V. a kol.: Testy a testování ve škole. UK PedF: Praha, 1994.
Kalhoust, Z., Obst, O a kol.: Školní didaktika. Portál: Praha, 2002.
Lazarová, B.: Netradiční role učitele. Paido: Brno, 2005.
Petty, G.: Moderní vyučování. Portál: Praha, 1996.
Skalková, J.: Obecná pedagogika. ISV: Praha, 1999.
Slavík, J.: Hodnocení v současné škole. (Východiska a nové metody v praxi). Praha: Portál 1999.
Standard základního vzdělávání
Standard čtyřletého gymnázia
Osnovy pro gymnázia
Vzdělávací programy: Základní škola, Obecná škola, Národní škola
Národní program rozvoje vzdělávání (Bílá kniha)
Státní program EVVO
Učebnice přírodopisu pro základní školy
Učebnice biologie pro střední školy

RVP ZV, RVP G - Educational Frameworks

https://www.facebook.com/groups/uciteleprirodovednych/

http://www.nuv.cz/eqavet/online-vzdelavani

https://www.ceskatelevize.cz/porady/13394657013-ucitelka/

https://www.facebook.com/prirodovedci.cz/

Requirements to the exam

Last update: RNDr. Ina Rajsiglová, Ph.D. (14.02.2024)

max. 2 absence, v turnusovém bloku pak max půldenní blok
presentation of a part of the lesson (hereinafter referred to as VH) on a selected biological topic
reflection shown by VH
worksheet (10 items), written test (5 items for group A and 5 items for group B) and preparation for the lesson presented in electronic form (on Moodle)