History of Pedagogy - L0240

• Title: Dějiny pedagogiky
• Guaranteed by: HTF - Katedra učitelství (28-08)
• Faculty: Hussite Theological Faculty
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C+Ex [HT]
• Extent per academic year: 28 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Miroslava Váňová, CSc.

Annotation

Last update: ThDr. Kateřina Patová (02.02.2018)

Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem pedagogického myšlení a školy, a to v širším společenském a kulturním kontextu. Po úspěšném absolvování tohoto kurzu budou studenti schopni prokázat, že porozuměli vývoji pedagogických idejí a školy v kontextu historického vývoje společnosti a kultury v širším slova smyslu a že pochopili význam této disciplíny pro učitelskou praxi a pro realizaci evropské dimenze ve vzdělávání.

Syllabus

Last update: ThDr. Kateřina Patová (14.03.2018)

Výchova a vzdělávání ve starověku. Spartská a aténská výchova. (Řečtí filozofové o výchově. Situace v době helénismu. Výchova ve starém Římě.) Výchova a vzdělávání ve středověku: Vznik církevních škol. (Rytířská výchova. Vliv scholastiky na středověkou vzdělanost. Středověké univerzity. Vliv reformace na výchovu a vzdělávání u nás. Náboženští reformátoři (Konrád Waldhauser, Jan Milíč z Kroměříže, Jan Hus), Výchova v období husitství.) Pedagogický systém J. A. Komenského. (Výchova jako součást nápravy světa. Vztah pedagogických a pansofistických idejí.) Pedagogické ideje v Evropě od 17. do 1. poloviny 19. století. (Pojetí výchovy gentlemana - J. Locke. Pojetí přirozené výchovy - J. J. Rousseau; Encyklopedisté. J. J. Pestalozzi.) Pedagogický systém J. F. Herbarta. Vývoj školství v českých zemích od konce 18. století do r. 1989. (Tereziánská reforma. Školský zákon z roku 1869. Nástin organizace gymnázií a reálek. Školský systém na začátku 20. století. Školství v Československu (1918-1939, 1948-1989). Vývoj učitelského vzdělávání u nás od konce 18. století do současnosti: Pojetí, obsah, instituce, reformní snahy. Reformní pedagogika ve světě a u nás: Příčiny vzniku, pedocentrismus, naturalismus, individualizace, koncepce pracovní školy.

Course completion requirements

Last update: ThDr. Kateřina Patová (18.05.2020)

Změna podmínky splnění předmětů:
Zápočet bude udělován na základě aktivní práce v průběhu celého semestru. (V době nouzového stavu zpracovávají studenti kontrolní otázky k probíraným tématům.) Studenti, kteří se této práce nezúčastňují, nebo jen v malé míře, vypracují referát na zadané téma.

Docházka nejméně 80 %. Vypracování a přednesení referátu v délce 15-20 min. Rozsah znalostí: povinná literatura dle témat přednášek. Úspěšné absolvování zkouškového testu.

Requirements to the exam

Last update: ThDr. Kateřina Patová (18.05.2020)

Způsob distanční kontroly studia:
Studenti, kteří budou chtít skládat zkoušku, zašlou garantce předmětu své telefonní číslo. Budou jim nabídnuty tři termíny. Zvolený termín pak mailem zašlou garantce, která jim sdělí příslušnou hodinu. V daném termínu je zavolá a nadiktuje čtyři otázky. Tyto otázky pak ještě budou zaslány mailem. Od skončení telefonického hovoru budou mít studenti 45 minut na vypracování testu a na jeho odeslání garantce. Aby se snížila možnost vzájemné domluvy mezi studenty, bude použito několika baterií testů. Studenti, kteří by neměli ve svém dosahu internet, mohou zkoušku skládat po telefonu.

Literature

Last update: ThDr. Kateřina Patová (02.02.2018)

Povinná:
ŠTVERÁK, V. Dějiny pedagogiky I. Praha: SPN, 1991. ISBN 80-7066-351-0.

ŠTVERÁK, V. Dějiny pedagogiky II. Praha: UK, 1991. ISBN 80-7066-467-3.

Doporučená:
KASPER, T. a D. KASPROVÁ. Dějiny pedagogiky. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-247-2429-4.

SINGULE,F. Pedagogické směry a jejich psychologické souvislosti. Praha: SPN, 1992. ISBN 80-04-26160-4

VÁŇOVÁ, R. Studijní texty k dějinám pedagogiky. Praha: SPN, 1984.

VESELÁ, Z. Vývoj české školy a učitelského vzdělávání. Praha, 1992. 80-210-0458-4.