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Last update: Mgr. et Mgr. Daniel Alejandro Márquez Guzmán, Ph.D. (15.02.2024)
Español para fines específicos (escrutura)
Contacto Daniel Márquez
Horario de tutorías Lunes de las 13:10 a las 14:10 (debe agendarse con antelación por correo electrónico)
Formato de clases Las clases se llevarán a cabo de manera presencial. En caso de ser necesario, tendrán lugar vía Zoom a la hora indicada en el calenadrio.
Descripción Este seminario consolida estrategias de escritura. El análisis de ilaciones, intenciones comunicativas y recursos lingüísticos busca enriquecer la estructura textual actual y desembocar en escritos sólidos y coherentes. Durante las sesiones de clase se exploran documentos de diversa tipología textual. Desde el punto de vista teórico, la lectura de manuales de redacción tiene como fin aportar información en torno a elementos metalingüísticos que muchas veces se dejan de lado a la hora de escribir.
Objetivos - Tomar conciencia de las estrategias de composición para realizar con éxito las tareas de expresión escrita. - Promover el conocimiento de diferentes técnicas de expresión escrita. - Aprender a regular el uso de estrategias de expresión escrita en cada uno de los momentos del proceso de composición.
Contenido temático I. Unidad de escritura: párrafo descriptivo y científico Tipos de párrafo y producción de perfiles profesionales, resúmenes científicos y documentos legales.
II. Unidad de escritura: texto narrativo e informativo Construcción de textos con extensión superior a un párrafo en torno a ámbitos noticiosos y fantasiosos.
III. Unidad de escritura: texto argumentativo Planeación textual (outline) y escritura de ensayos y reseñas.
Además del análisis de textos y de la producción escrita, se hará la lectura conjunta de La cocina de la escritura (Daniel Cassany). Cada semana un grupo de estudiantes hará una presentación en la que dé a conocer el contenido del capítulo del libro asignado. Los capítulos del libro y su fecha de presentación se indicarán durante la primera semana de clase.
Evaluación Presentación: 30% Examen final: 70% El umbral de aprobación es 3,5/5. Las fechas de las presentaciones se indicarán durante la primera sesión y el examen final tendrá lugar el último día se clase (7 de mayo). La segunda oportunidad será el 20 de mayo.
Bibliografía sugerida Bereiter, C. & Scardamalia, M. (1983). Does learning to write have to be so difficult? En A. Freeman, I. Pingle & J. Yalden (Eds.), Learning to write: first language/second language. New York: Longman. Borrás, L. (2005). Textualidades electrónicas. Nuevos escenarios para la literatura. Barcelona: UOC. Camps, A. (1994). L’ensayament de la composició escrita. Barcelona: Barcanova. Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona. Anagrama. Cassany, D. (1999). La composición escrita en ELE. Expolingua, 4, 47-66. Cassany, D. (1999). Los procesos de escritura en el aula de ELE. Carabela, 46, 5-21. Cassany, D. (2007). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós Comunicación. Cassany, D., Luna, M. & Sanz, G. (2007). Enseñar lengua. Barcelona: Graó. Cervera, Á. (2005). Guía para la redacción y el comentario de texto. Madrid: Espasa Calpe. Flower, L. & Hayes, J. (1981). A cognitive process. Theory of Writing. College Composition and Comunication, 32, 365-387. Onieva Morales, J. L. (1995). Curso superior de redacción. Madrid: Verbum. Reyes, G. (1999). Manual de redacción: cómo escribir bien en español. Madrid: Arco Libros. |