Cooperation and teamwork - APD516056

• Title: Kooperace a týmová spolupráce
• Guaranteed by: Department of Education (21-KPED)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2022
• Semester: both
• Points: 0
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 1/1, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc.

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. (18.09.2021)

The subject aim is to introduce students into issues of social relations, which influence teaching, learning and professional activities. The curriculum core is the topic of cooperation, cooperative learning and team work, knowledge and skills important for work in schools and other educational institutions. The subject is planned as theoretical/practical, the accent is on academic and practical skills.

Czech

Last update: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. (18.09.2021)

Cíl předmětu:<br>
Studijní předmět má cíl uvést studenty do problematiky sociálních vztahů, které mají vliv na učení a profesní <br>
činnosti. Jeho jádrem je problematika kooperace, kooperativního učení a týmové práce, znalosti a dovednosti <br>
důležité pro pedagogické působení ve školách i jiných institucích. Předmět je koncipován jako teoreticko-<br>
praktický, tj. je zaměřen na porozumění dané tematiky a formování dovedností spjatých se spoluprací. .<br>
<br>
Osnova předmětu:<br>
1.Podstata kooperace v sociálně psychologickém a pedagogickém rámci, její význam v současnosti. Učící se <br>
společnost.<br>
2. Různá uspořádání sociálních vztahů v úkolových situacích – kooperace, kompetice, individualistické <br>
uspořádání. <br>
3. Vzdělávací a výchovné prostředí a problematika kooperace. Virtuální prostředí a kooperace. Škola a kooperace.<br>
4. Kooperativní učení v různých vzdělávacích prostředích: škola, profesní vzdělávání.. <br>
5. Principy kooperativního učení a jejich aplikace v různých vzdělávacích prostředích.<br>
6. Metodologické a metodické otázky kooperativního učení, hodnocení v tomto systému. <br>
7. Problémy kooperace spojené se zaváděním do vzdělávací praxe, praxe školy. <br>

Povoleno plnění předmětu v dalším úseku studia.

Literatura povinná:
KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení a vyučování. Teoretické a praktické problémy. Praha : Karolinum, 2001.
Adair, J. Vytváření efektivních týmů. Praha, Management Press ,1994.
Literatura doporučená:
BENNET, B.; ROLHEISER-BENNET, C.; STEVAHN, L. Cooperative learning. Where heart meet mind. Toronto: Educational connections, 1991.
COHEN, E.G. Designing Groupwork. Strategies for the Heterogenous Classroom. New York : Teacher College Press, 1994.
ČÍHALOVÁ, E.; MAYER, I. Jak rozvíjet komunikaci a spolupráci. Zkušenosti z praxe na 1.stupni ZŠ. Praha : STROM, 1999.
JACQUES, D. Learning in Groups. London : Kogan Page, 1991.
JOHNSON, D. W.; JOHNSON, R. T.; JOHNSON HOLUBEC, E. Circles of Learning. Cooperation in the Clasroom. Edina : Interaction Book Company, 1990.
KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál, 1997.
KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení a vyučování. Teoretické a praktické problémy. Praha : Karolinum, 2001.
PIL, M.; LAZAROVÁ, B. Spolupráce učitelů - podmínka rozvoje školy. Praha : STROM, 1999.
POLECHOVÁ, P. Interaktivní a kooperativní strategie v evropských projektech škol. Praha : PedF UK, 2000.
SLAVIN, R. Cooperative learning. New York : Longman,1983.
JOHNSON, R. T.; JOHNSON, D. W.; JOHNSON HOLUBEC, E. Structuring cooperative learning. Lessons Plans for Teachers. Edina : Interaction Book Company, 1987.