General Didactics II. - APD160050

• Title: Obecná didaktika II.
• Guaranteed by: Department of Education (21-KPED)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• Points: 0
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc.

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. (18.09.2021)

The aim of the subject is to understand the essentials didactic cathegories and their relation to the models of instruction and to develop didactic skills of description, interpretation and prediction in education. The content of the subject: aims and goals, curriculum, individualization, social relation in education, educational strategies and methods, classroom management, evaluation and assessment.

Czech

Last update: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. (18.09.2021)

Cíle studijního předmětu::<br>
Studijní předmět je zaměřen na vytváření příležitostí k učení studentů, v kterých by<br>
- porozuměli jednotlivým didaktickým kategoriím a jejich vztahům v návaznosti na <br>
paradigmata, modely a pojetí výuky<br>
- formovali základní dovednosti spojené s deskripcí, interpretací a predikcí ve výuce<br>
- formovali dovednosti pro plánování, realizaci a vyhodnocování výuky<br>
Obsah: <br>
Základní vztahy didaktických kategorií. <br>
Cíle ve výuce – jejich formulace, realizace a vyhodnocování <br>
Koncept kurikula. Vzdělávací obsahy. Výběr a strukturace učiva.<br>
Individualizace ve výuce – principy, technologie,typy, systémy. <br>
Sociální vztahy ve výuce: kooperace a kompetice ve výuce<br>
Výukové strategie, výukové metody<br>
Základy třídního managementu (řízení učebních činností a chování ve výuce)<br>
Hodnocení a sebehodnocení ve výuce.<br>

Literatura základní:

SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1821-7
VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. a kol.: Pedagogika pro učitele. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1736-0
Kyriacou, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 2004. ISBN 80-7178-965-8
Mareš, J., Křivohlavý, J. Komunikace ve škole. Brno : MU, 1995, ISBN 80-210-1070-3. Národní program rozvoje vzdělávání. Praha : ÚIV, 2001. ISBN 80-211-0372-8
Petty, G.: Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996. ISBN 80-7367-172-7

Literatura doporučená:

BELZ, H., SIEGRIS, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-479-6
Bertrand, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-216-5
CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy. Praha : Portál, 2006. ISBN 80-7367-118-2
GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E., NOVOTNÝ, P. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Olomouc : Hanex, 2000. ISBN 80-85783-28-2
KALHOUS, Z. OBST, O. Didaktika sekundární školy. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2003. ISBN 80-244-0599-7
Kasíková, H. Kooperativní učení a vyučování. Teoretické a praktické problémy. Praha : Karolinum, 2001. ISBN 80-246-0192-3
MAREŠ, J. Styly učení žáků a studentů. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-246-7
MUŽÍK, J. Andragogická didaktika. Praha : CODEX Bohemia, 1998. ISBN 80-85963-52-3
MAŇÁK, J. Nárys didaktiky. Brno : PedF MU, 2003. ISBN 80-210-3123-9
Pasch, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-127-4
POL, M., LAZAROVÁ, B. Spolupráce učitelů - podmínka rozvoje školy. Praha : Strom, 1999. ISBN 80-86106-07-1
Tonucci, F. Vyučovat nebo naučit? Praha : PF UK, 1991
VALENTA, J. a kol. Pohledy - projektová metoda ve škole a za školou. Praha : ARTAMA, 1993. ISBN 80-7068-066-0 SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha : Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9

Povoleno plnění předmětu v dalším úseku studia.