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Last update: Mgr. et Mgr. Daniel Alejandro Márquez Guzmán, Ph.D. (15.02.2024)
Trabajo con texto
Contacto Daniel Márquez
Horario de tutorías Lunes de las 13:10 a las 14:10 (debe agendarse con antelación por correo electrónico)
Formato de clases Las clases se llevarán a cabo de manera presencial. En caso de ser necesariom, tendrán lugar vía Zoom a la hora indicada en el calenadrio.
Descripción El seminario tiene como meta explorar a fondo documentos que giran en torno a la comunicación y al estudio de la lengua. Además de identificar elementos propios de la gramática española y de enriquecer el léxico mental mediante (colocaciones, locuciones y expresiones idiomáticas), el seminario brinda la oportunidad de llegar a las entrañas del texto y, de esta forma, extraer las generalidades y las minucias que el escritor desea comunicar. Durante las sesiones se disfrutarán artículos científicos, ensayos sobre la evolución de la comunicación y textos literarios.
Objetivos - Extraer ideas generales y aspectos puntuales del texto escrito. - Explicar con propiedad el uso de determinados elementos de la legua en la construcción de textos literarios, argumentativos y científicos. - Afinar la fluidez del proceso comunicativo oral y escrito en lengua española.
Contenido temático En la lectura de cada artículo se explorará lo siguiente: - Idea general del texto - Postura del autor en torno al tema tratado - Elementos gramaticales (correspondencia y modalidad verbal) - Unidades léxicas (colocaciones, locuciones, expresiones idiomáticas) - Valores pragmáticos (formalidad y carga cultural)
Mecanismo de trabajo Cada dos semanas se leerá uno de los artículos relacionados en la bibliografía obligatoria (ver abajo). Las lecturas se asignarán con antelación, de tal forma que se preparen antes de llegar a clase. En clase se profundizará en su análisis, es decir, léxico, gramática, pragmática e idea general, entre otros aspectos.
Evaluación El examen final corresponde al 100% de la nota de este seminario. Se evaluará de 0 a 5, siendo 0 la nota más baja y 5 la nota más alta. El umbral de aprobación es 3,5/5. Fecha: 7 de mayo.
Bibliografía obligatoria Aínsa, F. (2002). Del topos al logos, “grafías” del espacio en perspectiva. Tomas as letras, 4, 59-67. Baricco, A. (2013). Epígrafes. Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación (pp. 1-34). Barcelona: Ediciones Anagrama. Baricco, A. (2013). Respirar con las branquias de Google. Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación (pp. 93-118). Barcelona: Ediciones Anagrama. López, G. y Ciuffoli, C. (2012). La vuelta al origen: nuevas y viejas formas de comunicarnos. Facebook es el mensaje: oralidad, escritura y después (pp. 93-109). Buenos Aires: La Crujía Editores. McLuhan, M. (1992). Prólogo. La galaxia Gutenberg. Barcelona: Ed. Planeta-Agostini. Monsiváis, C. (2000). Lo entretenido y lo aburrido. Aires de familia. Cultura y sociedad en América Latina (pp. 211-227). Barcelona: Editorial Anagrama. Piglia, R. (2000). Tesis sobre el cuento y nuevas tesis sobre el cuento. Formas breves. Barcelona: editorial Anagrama. Rojo, G. (1990). Relaciones entre temporalidad y aspecto en el verbo español. En I. Bosque (Ed.), Tiempo y aspecto en español (pp. 17-43). Madrid: Cátedra.
Bibliografía sugerida Coronado González, M. L., García González, J., & Zarzalejos Alonso, A. R. (2004). A fondo 2. Curso de español lengua extranjera. Nivel superior. Madrid: SGEL. Escarpenter, J. (2014). Cómo eliminar los errores y dudas del lenguaje. Madrid: Playor. Lázaro Carreter, F. (2008). Diccionario de términos filológicos. Madrid: Gredos. Matte Bon, F. (2005). Gramática comunicativa del español. Tomo I-II. Madrid: Edelsa. RAE (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Libros. |