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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (10.02.2017)
El curso se plantea como un estudio, a través de autores representativos, de la transformación de la poética en Espaňa desde el Romanticismo a la Posmodernidad. Algunos contenidos puede que el alumno los perciba como "repetidos", ya que en cursos de primero de grado, tercero de grado o primero de máster se comentan algunos de esos autores, puede que todos. Sin embargo, el curso se hace eco de la propuesta de algunos estudiantes que comentaban (en evaluace) que sería interesante volver sobre ciertos temas para los que hubo poco tiempo en clases anteriores. La transformación de la poética en Europa hacia 1900 y con la llegada de las vanguardias nos empuja a preguntarnos primero qué es el romanticismo y qué sentido tenía la poética romántica, partiendo de Kant, para entender los cambios "antirrománticos" que suceden a principios del siglo XX. En la segunda mitad de ese siglo, diversos influjos nuevos cambian el panorama de la escritura poética, que entra en una época todavía vagamente definida, la posmodernidad; una reflexión acerca de esta última será esencial en este curso. |
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (10.02.2017)
Las lecturas obligatorias serán un artículo para cada clase que el alumno deberá leer para poder intervenir en la discusión. El profesor pondrá estos textos en forma electrónica en el sis. |
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (10.02.2017)
Este seminario se plantea como trabajo colaborativo y dialogístico. Las opiniones de los alumnos, lejos de carecer de importancia, como comentaba (curiosamente) un alumno en las "evaluace", nos parecen cruciales tanto para el desarrollo de los mismos alumnos, como para la formación del profesor. Éste, evidentemente, suministra una información que luego aparecerá en el examen, pero asimismo puede aparecer el contenido de los debates que se generen en el aula, que, a priori, no son menos interesantes que el material que el profesor suministra. La esperanza de este curso (y de los que organiza este profesor) no es la de enseňar algo, sino la de aprender algo todos juntos en el ejercicio del diálogo. Eso no significa que toda opinión sea válida, sino que toda opinión puede someterse a debate. |
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (18.05.2020)
Examen escrito al final del curso. Debido al estado de cuarentena en el que nos encontramos, los materiales que el profesor manda para que los alumnos puedan continuar las clases a distancia (trabajos, lecturas, vídeos) podrían ser tomados en consideración para el examen final. Todos debemos esperar las decisiones del decano a este respecto pero los materiales mencionados se entienden como parte del programa.
DŮLEŽITÉ Kvůli opatřením vůči koronaviru pisemní test udělá student na dálku přes mail. Materiál kursu jsou povinná četba, fotokopie v sisu, přednášky ze začátku semestru a videí nahrané na karanteně. IMPORTANTE Debido a las medidas contra el coronavirus el test se hará a distancia por mail. El material para el examen es la lectura obligatoria, las fotocopias, las lecciones dadas en la facultad al principio del semestre y los vídeos grabados durante la cuarentena. |
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (25.04.2019)
El curso seguirá aproximadamente este esquema, teniendo en cuenta que se trata de un itinerario flexible, no una camisa de fuerza, ya que el verdadero motor del curso es el encuentro del seminario, en el cual las propuestas de los alumnos, el diálogo, las preguntas, etc., tiene preferencia por encima del cumplimiento de un plan. No obstante, se intentará tratar todos los autores que aquí se proponen, lo cual, por otra parte, no será difícil. 1. Introducción 2. Bécquer 3. Rosalía de Castro 4. Romances de ciego 5. Antonio Machado 6. Jorge Guilén 7. Luis Cernuda 8. José Ángel Valente 9. Vicente Valero y Manuel Vilas 10. José Emilio Pacheco |