|
|
|
||
|
The course follows on from "Preparation and leadership of outdoor activity programmes I" and is focused on the acquisition and application of the theoretical and practical skills gained. It is aimed at the preparation, delivery, and evaluation of a half-day outdoor activity programme. First aid in the outdoors is part of the course.
Last update: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (12.03.2026)
|
|
||
|
Cílem předmětu je praktické zvládnutí přípravy, realizace a zhodnocení půldenního programu aktivit v přírodě. Last update: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (01.03.2026)
|
|
||
|
Skupinové přípravy studentů. Odevzdání zadaných úkolů týkajících se příprav půldenního programu. Praktické výstupy - vedení programu a jeho refexe. Odevzdání závěrečné zprávy. Last update: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (02.03.2026)
|
|
||
|
Gilbertson, K., Ewert, A., Siklander, P., & Bates, T. (2022). Outdoor Education. Methods and strategies. Champaign: Human Kinetics. Hanuš, R., & Haková, J. (Eds.). (2023). Praktická učebnice zážitkové pedagogiky: Instruktorský slabikář. 2. doplněné vyd. Praha: Grada. Neuman, J. Turčová, I. et al. (2022). Turistika a sporty v přírodě. Praha: Falon. Neuman. J., Vomáčko. S., & Vomáčková. S. (1999). Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál. Neuman, J. (2014). Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. 7 vyd. Praha: Portál. Pelánek, R. (2013). Příručka instruktora zážitkových akcí. Praha: Portál. Priest, S., & Gass, M., A. (2018). Effective Leadership in Adventure Programming. 3. vyd. Champaign, Il.: Human Kinetics. Priest, S., Gass, M. A., & Gillis, L. (2000). The Essential Element of Facilitation. Dubuque Iowa: Kendall/Hunt. Turčová, I. & Bartůněk, D. (v tisku). Vzdělávací a zážitkové programy výchovy v přírodě. Praha: Portál. Vojtíková, L., Turčová, I., Humešová, L. et al. (v tisku). Umění reflexe. Praha: Karolinum. Vojtíková, L., Turčová, I., Humešová, L. et al. (v tisku). Umění reflexe. Praha: Karolinum. Last update: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (10.03.2026)
|
|
||
|
Forma výuky: První pomoc v přírodním prostředí - 16 hodin Příprava závěrečného půldenního programu AP - 49 hodin Realizace programu AP - 8 hodin Reflexe programu AP - 4 hodiny Zpracování závěrečných zpráv/portfolio - 48 hodin Celkem: 125 h Přímá výuka: 28 h Last update: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (09.04.2026)
|
|
||
|
Příprava a realizace projektu. Zpracování závěrečné zprávy. Last update: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (02.03.2026)
|
|
||
|
1. Úvod do první pomoci v přírodních podmínkách 2. Bezpečnost zachránce, organizace zásahu a přivolání pomoci 3. Primární vyšetření, bezvědomí, KPR a AED 4. Dušení a život ohrožující krvácení 5. Rány, úrazy a základní ošetření v terénu 6. Zlomeniny, poranění pohybového aparátu a improvizovaná fixace 7. Podchlazení, přehřátí, dehydratace a náhlé stavy 8. Modelové situace a praktické ověření 9. Finanční rozvaha připravovaného programu AP. 10. Řízení rizika v připravovaném programu - analýza rizik, krizové scénáře. 11. Právní minimum pro zajištění konkrétní připravované akce. 12.- 22. Vedení a zhodnocení krátkého programu AP. Last update: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (11.03.2026)
|
|
||
|
Student dokáže připravit rozpočet půldenního programu AP. Student dokáže dokáže zpracovat analýzu rizik připravovaného programu AP. Student umí v týmu připravit, odvést a zhodnotit půldenní program aktivit v přírodě. Student dokáže rozpoznat život ohrožující stav, zajistit bezpečnost místa a poskytnout základní první pomoc v přírodních podmínkách. Student umí provést základní vyšetření postiženého, přivolat pomoc a využít jednoduché improvizované prostředky k ošetření a zajištění postiženého v terénu. Last update: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (11.03.2026)
|