APA specialization II - PPLS159

• Title: APA specializace II
• Guaranteed by: Department of Swimming, Water and Technical Sports (51-300800)
• Faculty: Faculty of Physical Education and Sport
• Actual: from 2025
• Semester: winter
• Points: 0
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (0)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Guarantor: PhDr. Kristýna Hubená, Ph.D.

Annotation

English

The course Adapted Physical Activity – Specialization II follows on from the course APA Specialization I. It is an integrative and in-depth course that broadens the spectrum of student competencies in the area of planning and implementing physical activity programs for pupils with special educational needs in physical education, this time in the areas of swimming, gymnastics, and combat sports. The general knowledge and skills acquired in the general APA courses, including the principles of adaptation, testing, and classification, are supplemented by the methodological and didactic aspects of working with pupils with special educational needs. Emphasis is placed on safety, differentiation, the use of assistive technologies, and reflective teaching practice.

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

Předmět Adapted Physical Activity – specializace II navazuje na předmět APA specializace I. Představuje integrační a prohlubující kurz, který rozšiřuje spektrum studentských kompetencí v oblasti plánování a realizace pohybových programů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v tělesné výchově, tentokrát v oblasti plavání, gymnastiky a úpolových sportů. Obecné vědomosti a dovednosti absolvované v rámci obecných předmětů APA, včetně principů adaptace, testování a klasifikace, jsou doplněny o metodickou a didaktickou rovinu práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na bezpečnost, diferenciaci, využití asistivních technologií a na reflektovanou pedagogickou praxi.

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)

Aim of the course

English

The aim of the course is to prepare students for the independent and professionally correct planning and implementation of physical activity programs for students with special educational needs in school physical education. Graduates of the course will be able to apply APA knowledge in the teaching of swimming, gymnastics, and combat sports, didactically manage the training of these physical skills, and adapt the content to the individual needs of students. They will be able to use the acquired competencies both in the school physical education environment and in leisure activities.

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

Cílem předmětu je připravit studenty na samostatné a odborně korektní plánování a realizaci pohybových programů žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školní tělesné výchově. Absolvent předmětu bude schopen aplikovat poznatky z APA v oblasti výuky plavání, gymnastiky a úpolových sportů, didakticky řídit nácvik těchto pohybových dovedností i přizpůsobovat obsah individuálním potřebám žáků. Získané kompetence bude moci využívat jak v rámci prostředí školní tělesné výchovy, tak v prostředí volnočasových aktivit.

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)

Course completion requirements

English

Conditions for obtaining credit:

1) Obtaining at least 5 points from the assessment of skills in the area of modifications of swimming skills, gymnastics skills, and combat sports for students with special educational needs. It is necessary to obtain at least 1 point from each area (maximum 9 points).

Modification of swimming techniques for students with SEN – to be specified

Modification of gymnastics skills for students with SEN – to be specified

Modification of combat sports skills for students with SEN – to be specified

2) Continuous assessment of the student's mastery of the subject matter, which the student demonstrates in practical exercises. Students are required to know the theory behind the relevant modifications of skills for students with SEN, to know the technical implementation of these modifications, and to apply them in practice to the given groups of students with SEN.

3) Preparation and implementation of swimming, gymnastics, and combat sports lessons for students with SEN.

4) Attendance – each practical lesson – 2 points – a minimum of 70 points must be obtained (maximum 84 points).

5) Observation practice in programs for pupils/clients with SEN in the areas of swimming, gymnastics, and combat sports.

6) Preparation and teaching of swimming, gymnastics, and combat sports lessons for students with special educational needs – maximum 30 points – preparation is part of the student's portfolio.

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

Podmínky pro získání zápočtu:

1) Získání alespoň 5 bodů z hodnocení dovedností v oblasti modifikací plaveckých dovedností, dovedností z gymnastiky a úpolových sportů pro žáky se SVP. Z každé oblasti je nutné získat alespoň 1 bod (maximum 9 bodů).

Modifikace plaveckých způsobů pro žáky se SVP – bude upřesněno

Modifikace dovedností z gymnastiky pro žáky se SVP – bude upřesněno

Modifikace dovedností z úpolových sportů pro žáky se SVP – bude upřesněno

2) Průběžné hodnocení zvládání učiva, které student demonstruje v rámci praktických cvičení. Student je povinen znát teorii k příslušným modifikacím dovedností pro žáky se SVP, znát technické provedení těchto modifikací a prakticky je aplikovat na dané skupiny žáků se SVP.

3) Příprava a realizace lekce z plavání, gymnastiky a úpolových sportů pro žáky se SVP.

4) Docházka – každá praktická lekce – 2 body – nutno získat minimálně 70 bodů (maximum 84 bodů).

5) Hospitační praxe v programech pro žáky/ klienty se SVP v oblasti plavání, gymnastiky a úpolových sportů.

6) Příprava a vedení lekce plavání, gymnastiky a úpolových sportů pro žáky se SVP – maximálně 30 bodů – příprava je součástí portfolia studenta.

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)

Literature

English

Swimming:

Bělková, T. (1998). Swimming: Advanced Swimming Instruction. 1st ed. Prague: NS Svoboda.

Čechovská, I., Ed. (2017), Updated Knowledge of Swimming Didactics I. Prague: UK FTVS.

Čechovská, I., Brtník, T., Kramperová, V., Eds. (2017). Updated Knowledge of Swimming Didactics II. Prague: UK FTVS.

Čechovská, I., Jurák, D., Pokorná, J. (2024). Swimming. Movement training in water. 3rd ed. Prague: Karolinum.

Čechovská, I., Miler, T., Eds. (2024). Swimming Didactics Selected Chapters. 2nd ed. Prague: Karolinum.

Čechovská, I., Miler, T. (2008). Swimming. 2nd revised ed. Prague: Grada Publishing.

Čechovská, I., Miler, T., Chrudimský, J., Eds. (2017). Updated Findings in Swimming Didactics III. Prague: UK FTVS.

Čechovská, I., Novotná, V., Milerová, H. (2003). Aqua-fitness. Prague: Grada Publishing.

Hofer, Z. et al. (2018). Swimming Technique. 4th ed. Prague: Karolinum.

Hubená, K. (2023). Communication and interaction in swimming instruction. Prague: Karolinum.

Kovařovic, K., Peslová, E., Felgrová, I. (2011). Swimming sports and swimming in multi-events. 1st ed. Prague: Karolinum.

Miler, T. et al. (2016). Prevention, safety, and rescue in the water: swimming pools, swimming areas, and water parks. 1st ed. Prague: Ondřej Falešník – FALON for the Czech School of Drowning Rescue s.r.o.

Gymnastics:

Chrudimský, J., Šimůnková, I., Novotná, V. et al. (2013). Gymnastic terminology. Prague: UK FTVS. Multimedia teaching text. CD. Available at: https://ftvs.cuni.cz/FTVS-149.html

Chrudimský, J., Krištofič, J., Marek, J., Vorálková, J. (2012). Gymnastics in Pictures. Prague: UK FTVS. Multimedia teaching text. DVD.

Krištofič, J. (2000). Gymnastics for Health and Fitness. Prague: ISV.

Collective. (2003). Gymnastics. Prague: Karolinum.

Krištofič, J. (2004). Gymnastic training for athletes: 238 exercises for the comprehensive development of motor skills. Prague: Grada.

Novotná, V. (2012). Gymnastics as a creative act. Prague: Karolinum.

Novotná, V. et al. (2020). Gymnastics and dance programs. Prague: Karolinum.

Novotná, V., Doležalová, K., Chrudimský, J., et al. (2019). Basic gymnastics OSP. Prague: UK FTVS. ISBN 978-80-87647-52-3. Available from: https://ftvs.cuni.cz/FTVS-149.html

Novotná, V., Panská, Š., Šimůnková, I. (2011). Rhythmic Gymnastics and Movement Composition. Prague: UK FTVS. Multimedia teaching text (DVD).

Combat sports:

Block, M. E. (2007) A teacher’s guide to including students with disabilities in general physical education. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co

Ješina. O., Kudláček, M. et al. (2011). Applied physical education. Olomouc: UP in Olomouc.

Ješina, O., Kudláček, M., Bartoňová, R. (2015). Methodology of teaching assistant work: Support for students with physical disabilities in physical education. Olomouc: UP in Olomouc.

Kudláček, M., Ješina., O., Machová, I., Válek, J. (2007). Applied physical activities for people with physical disabilities. Olomouc: Palacký University Olomouc.

Reguli, Z., Ďurech, M., Vít, M. (2007). Theory and didactics of combat sports in school physical education. Brno: FSpS MUNI.

Válková, H. (2012). Theory of applied physical activities for practical use 1. Olomouc: UP in Olomouc.

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

Plavání:

Čechovská, I., Ed. (2017). Aktualizované poznatky z didaktiky plavání I. Praha: UK FTVS.

Čechovská, I., Brtník, T., Kramperová, V., Eds. (2017). Aktualizované poznatky z didaktiky plavání II. Praha: UK FTVS.

Čechovská, I., Jurák, D., Pokorná, J. (2024). Plavání. Pohybový trénink ve vodě. 3. vyd. Praha: Karolinum.

Čechovská, I., Miler, T., Eds. (2024). Didaktika plavání Vybrané kapitoly. 2. vyd. Praha: Karolinum.

Čechovská, I., Miler, T., Chrudimský, J., Eds. (2017). Aktualizované poznatky z didaktiky plavání III. Praha: UK FTVS.

Čechovská, I., Novotná, V., Milerová, H. (2003). Aqua-fitness. Praha: Grada Publishing.

Halliwick Association of Swimming Therapy. (2010). Halliwick Swimming for Disabled People (3rd ed.). London: Halliwick AST.

Hubená, K. (2023). Komunikace a interakce v plavecké výuce. Praha: Karolinum.

Kokaridas, D., & Lambeck, J. (2015). The Halliwick Concept: Toward a Collaborative Aquatic Approach. Inquiries in Physical Education and Sport, 13(2), 65–76.

Kovařovic, K., Peslová, E., Felgrová, I. (2011). Plavecké sporty a plavání ve vícebojích. 1. vyd. Praha: Karolinum.

Miler, T. et al. (2016). Prevence, bezpečnost a záchrana u vody: bazény, koupaliště a aquaparky. 1. vyd. Praha: Ondřej Falešník – FALON pro Českou školu záchrany tonoucích s.r.o.

Gymnastika:

Doležalová, K., & Novotná, V. (2020). Gymnastics for people with special needs. Studia Kinanthropologica, 21(2), 121–127.

Chrudimský, J., Šimůnková, I., Novotná, V. a kol. (2013). Gymnastická terminologie. Praha: UK FTVS. Multimediální učební text. CD. Dostupné na: https://ftvs.cuni.cz/FTVS-149.html

Chrudimský, J., Krištofič, J., Marek, J., Vorálková, J. (2012). Gymnastika v obrazech. Praha: UK FTVS. Multimediální učební text. DVD.

Krištofič, J. (2000). Gymnastika pro zdravotní a kondiční účely. Praha: ISV.

Novotná, V. (2012). Gymnastika jako tvůrčí akt. Praha: Karolinum.

Novotná, V. & kol. (2020). Programy gymnastiky a tance. Praha: Karolinum.

Novotná, V., Doležalová, K., Chrudimský, J., & kol. (2019). Základní gymnastika OSP. Praha: UK FTVS. ISBN 978-80-87647-52-3. dostupné z: https://ftvs.cuni.cz/FTVS-149.html

Novotná, V., Panská, Š., Šimůnková, I. (2011). Rytmická gymnastika a pohybová skladba. Praha: UK FTVS. multimediální učební text (DVD).

Special Olympics. (2022). Artistic gymnastics coaching guide. Special Olympics International.

Úpolové sporty:

Block, M. E. (2007) A teacher’s guide to including students with disabilities in general physical education. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co.

Gleser, J., & Brown, P. (2019). Adapted martial arts: Inclusive practice for people with disabilities. Routledge.

International Judo Federation. (2021). Para judo coaching manual. IJF.

Ješina. O., Kudláček, M., a kol. (2011). Aplikovaná tělesná výchova. Olomouc: UP v Olomouci.

Kudláček, M., Ješina., O., Machová, I., & Válek, J. (2007). Aplikované pohybové aktivity pro osoby s tělesným postižením. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.

Reguli, Z., Ďurech, M., & Vít, M. (2007). Teorie a didaktika úpolů ve školní tělesné výchově. Brno: FSpS MUNI.

 

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)

Teaching methods

English

Form of teaching: Number of hours:

Lecture: 14
Self-study of theory using study aids: 14
Practical teaching – presentation of procedures and practice
Modification of movement skills for SVP: 30
Independent practice and training: 20
Practical teaching – implementation of lessons for SVP: 12
Lesson preparation and subsequent processing
evaluation and self-evaluation: 10
Total: 100

Direct teaching: 42
Lectures: 14
Exercises: 42

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

Metody výuky

Přednášky, praktická výuka, samostudium

 

Forma výuky:	Počet hodin:
Přednáška	14
Samostudium teorie s využitím studijních opor	14
Praktická výuka – prezentace postupu a nácviku modifikací pohybových dovedností pro žáky se SVP	30
Samostatný nácvik a trénink	20
Praktická výuka – realizace lekcí pro žáky se SVP	12
Příprava na lekce a následné zpracování hodnocení a sebehodnocení	10
Celkem	100
Z toho přímá výuka	56

 

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)

Requirements to the exam

English

Minimum       Maximum
Practical skills: 5     9
Attendance: 70     84
Continuous assessment: 3     9   3*3
Teaching lessons for SVP (3): 3     9   3*3
Preparing lessons for SVP (3): 30
Total: 81     141

The final grade is determined by the total number of points earned for activities throughout the semester:
A – 134+
B – 121-133
C – 108-120
D – 95-107
E – 82-94
F – less than 81

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

    Výsledná známka je dána bodovým součtem činností za celý semestr:

                                                           Minimum                     Maximum

Praktické dovednosti:                           5                                  9

Docházka:                                           70                                84

Průběžná kontrola:                               3                                  9          3*3

Realizace lekce pro SVP (3):                 3                                  9          3*3

Přípravy na lekce pro SVP (3):                                                 30

Celkem:                                               81                                141

 

A – 134+

B – 121-133

C – 108-120

D – 95-107

E – 82-94

F – méně než 81 (F=neprospěl)

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)

Syllabus

English

Swimming:

1) Introduction to the subject – diagnosis of swimming skills of students with SEN

2-3) Didactics of the crawl swimming style and its modifications for students with SEN

4-5) Didactics of the backstroke swimming style and its modifications for students with SEN

6-7) Teaching the breaststroke and its modifications for students with special educational needs

8) Teaching swimming turns, starting dives; contact assistance for students with special educational needs

9) Halliwick method

10 – 14) Students' teaching outcomes

Gymnastics:

1) Introduction to the subject – diagnosis of motor skills of pupils with SEN

2 – 4) Sports gymnastics for pupils with SEN

5 – 7) Rhythmic gymnastics for pupils with SEN

8) Dance for pupils with SEN

9) Gymnastic exercises for the development of strength, coordination, and flexibility for pupils with SEN

10 – 14) Didactic outputs of students

Combat sports:

1) Introduction to the subject – diagnosis of motor skills of students with SEN

2) Preparatory exercises in martial arts, warm-up.

3) Basic stance in martial arts. Basics of posture and breathing.

4) Combat sports for SEN – specifics of working with seniors (movements in stances and turns, basics of falls)

5) Combat sports for SEN – specifics of working with children.

6) Application of martial arts and sports for students with SEN (visual impairment)

7) Application of martial arts and sports for students with special educational needs (hearing impairment)

8) Application of martial arts and sports for students with special educational needs (intellectual disability)

9) Application of martial arts and sports for students with special educational needs (physical disability)

10 – 14) Didactic outputs of students

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

Plavání:

1) Úvod do předmětu – diagnostika plaveckých dovedností žáků se SVP

2-3) Didaktika plaveckého způsobu kraul a jeho modifikací pro žáky se SVP

4-5) Didaktika plaveckého způsobu znak a jeho modifikací pro žáky se SVP

6-7) Didaktika plaveckého způsobu prsa a jeho modifikací pro žáky se SVP

8) Didaktika plaveckých obrátek, startovního skoku; kontaktní dopomoc pro žáky se SVP

9) Halliwickova metoda

10 – 14) Didaktické výstupy studentů

Gymnastika:

1) Úvod do předmětu – diagnostika pohybových dovedností žáků se SVP

2 – 4) Sportovní gymnastika pro žáky se SVP

5 – 7) Rytmická gymnastika pro žáky se SVP

8) Tanec pro žáky se SVP

9) Gymnastická cvičení pro rozvoj síly, koordinace a flexibility pro žáky se SVP

10 – 14) Didaktické výstupy studentů

Úpolové sporty:

1) Úvod do předmětu – diagnostika pohybových dovedností žáků se SVP

2) Průpravná cvičení v bojových uměních, rozcvičení.

3) Základní držení v bojových uměních. Základy postoje a dýchání.

4) Úpolové sporty pro SVP – specifika práce se seniory (pohyby v postojích a obraty, základy pádů)

5) Úpolové sporty pro SVP – specifika práce s dětmi.

6) Aplikace bojových umění a sportů pro žáky se SVP (zrakové postižení)

7) Aplikace bojových umění a sportů pro žáky se SVP (sluchové postižení)

8) Aplikace bojových umění a sportů pro žáky se SVP (intelektové postižení)

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)

Learning resources

English

The Moodle course will be primarily used to store study aids - https://dl2.cuni.cz/course/view.php?id=6343

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (24.03.2026)

Czech

K ukládání studijních opor bude primárně využíván kurz v Moodle 2 - https://dl2.cuni.cz/course/view.php?id=6343

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (24.03.2026)

Learning outcomes

English

After completing the course, students will:

- apply APA principles in the teaching of swimming, gymnastics, and combat sports

- be able to design and implement adapted physical activities for various groups of students with special educational needs

- assess the indications, contraindications, and risks associated with the implementation of physical programs and activities for students with SEN

- use assistive technologies and compensatory aids in practice

- integrate knowledge from biomedicine, pedagogy, and didactics into physical interventions

- reflect on their own pedagogical activities and their impact.

Key knowledge and skills

- Didactics of swimming and application of modified swimming skills for pupils with SEN

- Didactics of gymnastics and application of modified physical skills for pupils with SEN

- Didactics of combat sports and application of modified physical skills for pupils with SEN

- Safety and risk management

- Assistive technology in APA

- Evaluation and reflection on physical activity programs

 

 

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (01.03.2026)

Czech

Student po absolvování předmětu:

• aplikuje principy APA v oblasti výuky plavání, gymnastiky a úpolových sportů,
• dokáže navrhnout a realizovat adaptované pohybové aktivity pro různé skupiny žáků se SVP,
• posoudí indikace, kontraindikace a rizika spojená s realizací pohybových program a aktivit pro žáky se SVP,
• využívá kompenzační pomůcky v praxi,
• integruje poznatky z biomedicíny, pedagogiky a didaktiky do pohybových intervencí,
• reflektuje vlastní pedagogickou činnost a její dopady.

Klíčové znalosti a dovednosti

• didaktika plavání a aplikace modifikací plaveckých dovedností pro žáky se SVP
• didaktika gymnastiky a aplikace modifikovaných pohybových dovedností pro žáky se SVP
• didaktika úpolových sportů a aplikace modifikovaných pohybových dovedností pro žáky se SVP
• bezpečnost a rizikový management
• evaluace a reflexe pohybových programů

Last update: Daďová Klára, doc. PhDr., Ph.D. (16.03.2026)