History and Memory Institutions - OPND4D103C

• Title: Historie a paměťové instituce
• Guaranteed by: Katedra dějin a didaktiky dějepisu (41-KDDD)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: 20 / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Jiří Pokorný, CSc.
• Teacher(s): Kristýna Pinkrová

Annotation

English

The educational potential of (museum) exhibitions. This series of lectures focuses on understanding the importance of presenting historical topics in the form of exhibitions and exploring their potential for formal and informal education. The aim is to familiarize students with the changing relationship between museums and the public, which is also reflected in the way history is presented in museums and the potential impact on visitors.

Last update: Pinkrová Kristýna (01.02.2026)

Czech

Vzdělávací potenciál (muzejních) výstav. Cyklus přednášek je zaměřen na porozumění významu prezentace historických témat formou výstav a na zkoumání jejich potenciálu pro formální i neformální vzdělávání. Cílem je přiblížit proměny vztahu mezi muzei a veřejností, který se promítá i do podoby prezentace historie v muzeích a možností jejich dopadu na návštěvníky.

Last update: Pinkrová Kristýna (01.02.2026)

Course completion requirements

Hodnocení návštěvnického zážitku ze dvou výstav (dle Rámce excelence výstav - vyplnění hodnoticího formuláře a stanovení závěrů)

Last update: Pinkrová Kristýna (01.02.2026)

Literature

●      Jakub Jareš; Čeněk Pýcha; Václav Sixta (eds.). Jak vystavujeme soudobé dějiny: Muzeum v diskuzi. Praha: Ústav pro studium totalitních režimů; Nakladatelství Lidové noviny, 2020. ISBN 978-80-88292-67-8; 978-80-7422-768-4.

●      Alexandra Brabcová. Brána muzea otevřená. Praha: Open Society Fund, 2003. ISBN 80-96123-28-5.

●      Josef Beneš. Základy muzeologie. Opava: Open Education & Sciences, 1997. ISBN 80-901974-3-4.

●      Michal Medek (ed.). Čítanka interpretace [online]. Praha: Sdružení pro interpretaci místního dědictví ČR, 2016 [cit. 2026-02-01]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/pluginfile.php/1061684/mod_resource/content/2/Citanka_interpretace_1.pdf

●      Graham Black. The Engaging Museum: Developing Museums for Visitor Involvement. London: Routledge, 2005. ISBN 978-0-415-34556-9.

●      Beverly Serrell. Judging Exhibitions: A Framework for Assessing Excellence. Walnut Creek: Left Coast Press, 2006. ISBN 978-1-59874-032-5.

●      Ellie King; M. Paul Smith; Paul F. Wilson; Janet Stott; Mark A. Williams. Creating Meaningful Museums: A Model for Museum Exhibition User Experience. Visitor Studies. 2023, roč. 26, č. 1, s. 59–81. DOI 10.1080/10645578.2022.2129944. 

●      Museologica Brunensia [online]. Brno: Masarykova univerzita, 2012– [cit. 2026-02-01]. ISSN 1805-4722; e-ISSN 2464-5362. Dostupné z: https://journals.phil.muni.cz/museologica-brunensia

Last update: Pinkrová Kristýna (01.02.2026)

Syllabus

 

1. Role muzeí při prezentaci historických témat a proměny vystavování (Proč a pro koho muzea existují a vystavují historii; společenská poptávka, cíle a proměna role odborníka a návštěvníka; kdo muzea navštěvuje a proč – veřejnost vs. školy.)
2. Teorie učení ve výstavách a hodnocení dopadu na návštěvníky (Přehled teorií učení a jejich promítnutí do výstavních řešení; co je „dopad“ a jak jej smysluplně hodnotit.)
3. Hodnocení návštěvnického zážitku a úvod do Rámce excelence výstav (Různé přístupy k visitor experience; představení rámce, kritérií a způsobu práce jako příprava na terénní exkurzi.)
4. Aspekty mentálního a fyzického pohodlí a přitažlivosti pro efektivní dopad tématu na návštěvníka (exkurze do vybrané výstavy I)
5. Společné vyhodnocení dle Rámce excelence výstav (Skupinová evaluace na základě terénních dat; argumentace „co funguje a proč“; formulace doporučení a priorit.)
6. Základy interpretace pro prezentaci historických témat (Principy interpretace - Tilden, Ham, Beck a Cable: informace a interpretace, fakta a významy, návštěvník, sdělení jako klíč.)
7. Aspekty smysluplnosti a posílení pro efektivní komunikaci s návštěvníkem ve výstavě (exkurze do vybrané výstavy II, ověření interpretačních principů a příprava pro následné vyhodnocení.)
8. Společné vyhodnocení dle Rámce excelence výstav (Srovnávací vyhodnocení druhé exkurze; přenositelné poznatky, typové chyby a „best practice“ z obou případů.)
9. Definování principů efektivní komunikace historických témat ve výstavách (Syntéza: sada praktických principů pro tvorbu sdělení, práci s publikem, textovou hierarchii, práci s objekty a evaluaci jako součást návrhu.)

Last update: Pinkrová Kristýna (01.02.2026)

Learning outcomes

Absolventi porozumí principům,  jak lze efektivně přibližovat historická témata v muzeu a proměnám vztahu mezi odborníkem a návštěvníkem. Dokážou analyzovat návštěvnický zážitek, naučí se porovnat různé přístupy k jeho hodnocení a dopadu výstav, dokážou odhalit, v čem spočívá efektivní komunikace s návštěvníkem. Osvojí si práci s Rámcem excelence výstav a použijí jej při společném terénním vyhodnocení konkrétních výstav.

Last update: Pinkrová Kristýna (01.02.2026)