Comparative Education I - APD190020

• Title: Srovnávací pedagogika I
• Form of teaching: lecture
• Guaranteed by: Department of Education (21-KPED)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2020
• Duration in semesters: 1
• Semester: winter
• Points: 0
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/0, C [HT]
• Capacity: unlimited / unknown (unknown)
• Maximum number of enrolled students: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 2 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: prof. PaedDr. Ondrej Kaščák, Ph.D.
• Teacher(s): prof. PaedDr. Ondrej Kaščák, Ph.D.

Annotation

English

The course aims to help students understand the subject and methods of comparative pedagogy. Students will learn to search for and use domestic and foreign knowledge about educational systems and pedagogical problems in other countries. They will also learn to critically assess our school system based on knowledge of global development trends. This introductory course to comparative pedagogy will cover the historical milestones, goals and specifics of the discipline, as well as the methodology and analysis of selected European educational systems.

Contents:

Definition and significance of comparative education
International comparison tools (ISCED)
Models of education systems and their effects
International comparative surveys (IELS, PIRLS/TIMMS, PISA)
National versus supranational administration of education systems and the role of international organizations (EU, WTO, UNESCO, OECD, etc.)

Last update: Kaščák Ondrej, prof. PaedDr., Ph.D. (03.06.2025)

Czech

Cílem předmětu je, aby student porozuměl předmětu a metodám srovnávací pedagogiky, naučil se vyhledávat a využívat domácí i zahraniční poznatky o vzdělávacích systémech a pedagogických problémech v jiných zemích a kriticky posuzovat náš školský systém na základě znalostí vývojových trendů ve světě. Jedná se o úvod do disciplíny srovnávací pedagogiky, kde bude pozornost věnována nejen vymezení historických milníků, cílů a specifik této disciplíny, ale také metodologii a analýze vybraných evropských vzdělávacích systémů.

Obsah:

Definice a význam srovnávací pedagogiky
Nástroje mezinárodního srovnávání (ISCED)
Modely vzdělávacích systémů a jejich efekty
Mezinárodní srovnávací šetření (IELS, PIRLS/TIMMS, PISA)
Národní versus nadnárodní správa vzdělávacích systémů a role mezinárodních organizací (EU, WTO, UNESCO, OECD…)

Greger, D., Dvořák, D., Janík, T. et al. (2015). Srovnávací pedagogika: proměny a výzvy. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
Benyak, J., Kövérová, E., Vranaiová, K. 2014, Vybrané atribúty komparatívnej pedagogiky ako vedného odboru, Pedagogika.sk, 5(3), 193-218
ISCED 2011 Operational Manual Guidelines for classifying national education programmes and related qualifications. OECD, EU, UNESCO, 2015.
Nóvoa, A., Yariv-Mashal, T. (2003). Comparative Research in Education: a mode of governance or a historical journey? Comparative Education Review 39(4):423-438

Last update: Kaščák Ondrej, prof. PaedDr., Ph.D. (03.06.2025)

Course registration requirements

rozvrh

Last update: Kaščák Ondrej, prof. PaedDr., Ph.D. (22.02.2022)