Last update: Ing. Vladislava Kohútová (11.10.2018)
The course in Special Education covers basic terms of Pedagogy and Special Education. Students will learn about the main historical approches to education. The course presents an overview of the complexity of educational process and focuses on the issue of people with special needs. Communication techniques between health professionals and the deaf, blind, physically or mentally disabled or people with communication disabilities will also be included. Practical experience with people with special needs is integrated in the course.
Last update: Jana Kolářová (04.01.2022)
Předmět seznamuje studenty s hlavními přístupy k výchově a učení člověka v průběhu dějin i v současnosti. Dále
se věnuje specifikům přístupu k lidem se speciálními potřebami. Obor se větví na speciální pedagogiku osob s
tělesným znevýhodněním (somatopedie), mentálním postižením (psychopedie), řečovým (logopedie), sluchovým
(surdopedie) a zrakovým (tyflopedie) znevýhodněním či poruchami chování (etopedie). Součástí předmětu je i
seznámení s prvky psychoterapeutických přístupů v rehabilitaci. Nechybí funkční přístupy komunikace u osob
zdravotně znevýhodněných pro fyzioterapeutickou praxi. Studenti se mohou účastnit exkurzí v zařízeních pro osoby
se speciálními potřebami. V souladu s vývojem u nás i ve světě je výukový prostor věnován též procesu integrace a
inkluze osob se speciálními potřebami ve škole, zaměstnání a společnosti.
Aim of the course - Czech
Last update: Ing. Vladislava Kohútová (11.10.2018)
Cílem předmětu je: - osvojení si základních pojmů z oboru, - seznámení s hlavními přístupy ke vzdělávání člověka v průběhu dějin, - specifika přístupu k lidem se speciálními potřebami - Somatopedie, Psychopedie, Logopedie, Surdopedie, Tyflopedie, Etopedie, - Problematika přístupu k osobám s kombinovaným postižením. - Praktické možnosti komunikace zdravotníků s lidmi znevýhodněnými v oblasti zraku, sluchu, pohybu, IQ, ... - Teorie a praxe integrace i inkluze osob se speciálními potřebami.
Syllabus - Czech
Last update: Jana Kolářová (04.01.2022)
Speciální pedagogika a psychologie jako vědní disciplíny, vývoj oborů, jejich systém předměty a cíle.
Historie výchovy a vzdělávání v Evropě, ve světě i u nás.
Počátky vzdělanosti u nás.
Jan Amos Komenský, život a dílo. Komenského pedagogické zásady a využitelnost jeho přístupu u osob se zdravotním znevýhodněním.
Osobnost v pedagogickém procesu. Vhodné a nevhodné osobnostní rysy, způsoby komunikace a jednání. Typy rolí v terapeutickém procesu. Typ konfliktní osobnosti a funkční jednání s problematickými osobami.
Předpoklady pro efektivní didaktický přístup fyzioterapeuta při edukaci pacienta.
Alternativní školy (Waldorfská, Montessori, Daltonská, …), jejich specifika. Využití těchto modelů výuky ve speciální pedagogice a v praxi fyzioterapeuta.
Základní modely vyučování. Současné pedagogické směry. Hlavní rozdíly při výuce v běžných a alternativních školách.
Odborný přístup k lidem s řečovým postižením, verbální a nonverbální komunikace.
Základní přístupy k edukaci trivia (čtení, psaní, počítání) ve speciální pedagogice.
Logopedie, typy poruch řeči.
Základy somatopedie a specifický přístup k osobám s tímto typem disability.
Specifika osob s mentálním postižením, terapeutický přístup.
Specifický přístup k osobám se zrakovým postižením, tyflopedie.
Specifický přístup k osobám se sluchovým postižením, surdopedie.
Specifika klientů z oblasti etopedie.
Specifika klientů s kombinovaným postižením.
Problematika osob s PAS (poruchou autistického spektra).
Pojmy reedukace, kompenzace a rehabilitace.
Pojem lateralita a její zákonitosti.
Termíny: raná péče, speciálně pedagogické centrum, rehabilitační třída, základní škola speciální, alternativní a augmentativní komunikace.
Základní systém organizace péče o lidi s disabilitou, včetně školství a profesní přípravy
Integrace dětí se zdravotním znevýhodněním do běžných škol a mezi vrstevníky.
Integrace osob se zdravotním znevýhodněním do společnosti a na normální trh práce.
Inkluze a integrace ve speciální pedagogice.
Andragogika, andragogický model učení.
Specifické poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie…).
Hyperaktivní děti - ADHD syndrom.
Osoby se sociálním znevýhodněním.
Vhodný přístup terapeuta k osobám z odlišných kulturních a etnických skupin.
Kvalita života osob se zdravotním znevýhodněním.
Literature - Czech
Last update: Jana Kolářová (05.01.2022)
Povinná:
Kantor, Jiří. Kreativní přístupy v rehabilitaci osob s těžkým kombinovaným postižením : výzkumy, teorie a jejich využití v edukaci a terapiích. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014, 228 s. ISBN 978-80-244-4358-4.
Müller, Oldřich. Terapie ve speciální pedagogice. Praha: Grada, 2014, 508 s. ISBN 978-80-247-4172-7.
Slowík, Josef. Speciální pedagogika. Praha: Grada, 2016, 162 s. ISBN 978-80-271-0095-8.
Doporučená:
BAKKEN, Jefrey & OBIAKOR, Festus. Special Education for Young Learners with Disabilities. : Emerald Publishing Limited, 2019, 280 s. ISBN 978-1787560413.
Gerlichová, Markéta. Příběhy muzikoterapeutických cest. Praha: Grada, 2014, 136 s. ISBN 978-80-247-4581-7.
Jankovský, Jiří. Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením : somatopedická a psychologická hlediska. Praha: Triton, 2006, 173 s. ISBN 80-7254-730-5.
Pokorná, Věra. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. Praha: Portál, 2000, 303 s. ISBN 80-7178-151-7.
Švamberk Šauerová, Markéta, Špačková, Klára, Nechlebová, Eva. Komplexní péče o děti se SPUCH. Praha: Grada, 2012, 248 s. ISBN 978-80-247-4369-1.
Vítková, Marie, (ed.). Integrace školní a sociální. Brno: Paido, 2004, 463 s. ISBN 80-7315-071-9.
Teaching methods - Czech
Last update: Ing. Vladislava Kohútová (11.10.2018)
Přednášky, e- learning, interaktivní semináře a exkurze.
Requirements to the exam - Czech
Last update: PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. (29.04.2020)
Zápočet a podmínky zápočtu:
Studenti si mohou vybrat z několik typů seminárních úkolů. Na složení zápočtu jsou 3 pokusy. Podmínky zkoušky:
Zkouška se skládá ústně. Nejsou-li pádně důvody ke změně formy složení zkoušky (speciální potřeby studenta, epidemiologická opatření...).
Je nabízen vždy jeden termín hlavní a 2 opravné termíny. Termíny zkoušek ještě nejsou stanoveny. Ke zkoušce je nutná znalost přednášek a dodaných materiálů, popř. doporučené literatury, účast na praxích nejsou-li díky epidemiologickým opatřením zrušeny.
Prezence: Povinná účast je 80%
Otázky z předmětu Speciální pedagogika:
1. Speciální pedagogika jako vědní disciplína, vývoj oboru, systém speciální pedagogiky, předmět a cíle oboru.
2. Historie výchovy a vzdělávání v Evropě, ve světě i u nás.
3. Počátky vzdělanosti u nás.
4. Jan Amos Komenský, život a dílo. Komenského pedagogické zásady a využitelnost jeho přístupu u lidí s postižením.
5. Osobnost v pedagogickém procesu. Vhodné a nevhodné osobnostní rysy, způsoby komunikace a jednání. Typy rolí v terapeutickém procesu. Typ konfliktní osobnosti a funkční jednání s problematickými osobami.
6. Předpoklady pro efektivní didaktický přístup fyzioterapeuta či ergoterapeuta při edukaci pacienta.
5. Alternativní školy, (Waldorfská, Montessori, Daltonská, …), jejich specifika. Využití těchto modelů výuky ve speciální pedagogice a v praxi fyzioterapeuta či ergoterapeuta.
6. Základní modely vyučování. Současné pedagogické směry. Hlavní rozdíly při výuce v běžných a alternativních školách.
7. Odborný přístup k lidem s řečovým postižením, verbální a nonverbální komunikace.
8. Základní přístupy k edukaci trivia (čtení, psaní, počítání) ve speciální pedagogice.
9. Logopedie, typy poruch řeči.
10. Základy somatopedie a specifický přístup k osobám s tímto typem disability.
11. Specifika osob s mentálním postižením, terapeutický přístup.
12. Specifický přístup k osobám se zrakovým postižením, tyflopedie.
13. Specifický přístup k osobám se sluchovým postižením, surdopedie.
14. Specifika klientů z oblasti etopedie.
15. Specifika klientů s kombinovaným postižením.
16. Specifické poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie, dysortografie,…)
17. Vysvětlit pojmy reedukace, kompenzace a rehabilitace.
18. Pojem lateralita a její zákonitosti.
19. Vysvětli termíny: raná péče, speciálně pedagogické centrum, rehabilitační třída, základní škola speciální, alternativní a augmentativní komunikace.
20. Základní systém organizace péče o lidi s dysabilitou, včetně školství a profesní přípravy.
21. Integrace dětí s postižením do běžných škol a mezi vrstevníky.
22. Integrace osob s postižením do společnosti a na normální trh práce.
23. Inkluze a integrace ve speciální pedagogice, vysvětli rozdíl mezi těmito pojmy.
24. Andragogika, andragogický model učení.
25. Problematika ososb s PAS (porucha autistického spektra).
27. Hyperaktivita - ADHD syndrom.
28. Osoby se sociálním znevýhodněním.
29. Vhodný přístup terapeuta k osobám z odlišných kulturních a etnických skupin.
30. Kvalita života osob s dysabilitou.
Education plan -
Schedule by date
Day
Date
Description
Teacher
Files
Note
Hodnocení
Tuesday
20.02.2024
Úvod do psychologie a speciální pedagogiky v rehabilitaci. Vývoj oboru, systém speciální pedagogiky, předmět a cíle oboru. Komunikace s lidmi se zdravotním znevýhodněním.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
27.02.2024
Funkční a nefunkční komunikace, komunikace ve zdravotnictví, komunikace s osobami zdravotně znevýhodněnými
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
05.03.2024
Vývoj pedagogických přístupů, aktuální školství. Alternativní školství - jeho znaky, některé typy AŠ: Montessori škola, Waldorfské školství,... Využití prvků zmíněných přístupů ve speciální pedagogice, fyzioterapii a ergoterapii.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
12.03.2024
Člověk se zdravotním znevýhodněním - individuální lidský příběh - pozorování a naslouchání osobě se ZP v terénu.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
19.03.2024
Člověk se zdravotním znevýhodněním ve škole, v práci, v rodině a společnosti, integrace a inkluze.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
26.03.2024
Logopedie I., přednáší Mgr. Tereza Adamcová
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
02.04.2024
Speciální peadagogika osob s poruchou chování. Etopedie, ADHD,...
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
09.04.2024
Exkurze ve speciálních školách po skupinách (9.4. a 11.4.), pozorování a naslouchání osobám se ZP.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
16.04.2024
Speciální pedagogika u pacientů po získaném poškození mozku.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
23.04.2024
Logopedie II. přednáší Mgr. Tereza Adamcová
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
30.04.2024
Andragogika.Doplnění témat v předmětu.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
07.05.2024
Online studium materiálů, které jsou k dispozici na MS Teams.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
14.05.2024
Rektorský sportovní den.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
21.05.2024
Beseda s úspěšnou doktorkou práv s těžkým zdravotním znevýhodněním. Zajišťuje M. Gerlichová, Albertov
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Tuesday
28.05.2024
Shrnutí témat z celého semestru. Dokončování seminárních úkolů, popř. možnost psaní testu v předtermínu.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Rozpis datumový
Den
Datum
Popis
Učitel
Soubory
Poznámka
Hodnocení
Úterý
20.02.2024
Úvod do psychologie a speciální pedagogiky v rehabilitaci. Vývoj oboru, systém speciální pedagogiky, předmět a cíle oboru. Komunikace s lidmi se zdravotním znevýhodněním.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
27.02.2024
Funkční a nefunkční komunikace, komunikace ve zdravotnictví, komunikace s osobami zdravotně znevýhodněnými
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
05.03.2024
Vývoj pedagogických přístupů, aktuální školství. Alternativní školství - jeho znaky, některé typy AŠ: Montessori škola, Waldorfské školství,... Využití prvků zmíněných přístupů ve speciální pedagogice, fyzioterapii a ergoterapii.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
12.03.2024
Člověk se zdravotním znevýhodněním - individuální lidský příběh - pozorování a naslouchání osobě se ZP v terénu.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
19.03.2024
Člověk se zdravotním znevýhodněním ve škole, v práci, v rodině a společnosti, integrace a inkluze.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
26.03.2024
Logopedie I., přednáší Mgr. Tereza Adamcová
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
02.04.2024
Speciální peadagogika osob s poruchou chování. Etopedie, ADHD,...
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
09.04.2024
Exkurze ve speciálních školách po skupinách (9.4. a 11.4.), pozorování a naslouchání osobám se ZP.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
16.04.2024
Speciální pedagogika u pacientů po získaném poškození mozku.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
23.04.2024
Logopedie II. přednáší Mgr. Tereza Adamcová
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
30.04.2024
Andragogika.Doplnění témat v předmětu.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
07.05.2024
Online studium materiálů, které jsou k dispozici na MS Teams.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
14.05.2024
Rektorský sportovní den.
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
21.05.2024
Beseda s úspěšnou doktorkou práv s těžkým zdravotním znevýhodněním. Zajišťuje M. Gerlichová, Albertov
PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Úterý
28.05.2024
Shrnutí témat z celého semestru. Dokončování seminárních úkolů, popř. možnost psaní testu v předtermínu.