Development of reflective skills II - OVP15660

• Title: Rozvoj reflektivních dovedností studentů II.
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2015
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D.
• Class: Volitelné předměty pro PS

Annotation

English

Last update: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (16.05.2019)

The course is intended for students who attended continuous teaching practice II. The content of the course is the analysis of video recordings by selected reflective procedures, solving complex situations from teaching practice, consulting current pedagogical and disciplinary-didactic problems related to ongoing pedagogical practice and sharing experience from practice across faculty schools.

Czech

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)

Kurz je určen studentům, kteří vykonávají souvislou pedagogickou praxi II. Náplní kurzu jsou analýzy videozáznamů vybranými reflektivními postupy, řešení komplexních situací z konání pedagogických praxí, konzultování aktuálních pedagogických a oborově-didaktických problémů souvisejících s probíhající pedagogickou praxí a sdíleni zkušenosti z konání praxí napříč fakultními školami.

Aim of the course

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)

Studenti rozvinou své reflektivní dovednosti, integrují své dosavadní profesní znalosti, dovednosti a zkušenosti ze souvislé pedagogické praxe.

Literature

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)

Janík, T. (2005) Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání. Brno: Paido

Janík, T. (2009) Didaktické znalosti obsahu a jejich význam pro oborové didaktiky, tvorbu kurikula a učitelské vzdělávání. Brno: Paido

Janík, T. a kol (2009) Možnosti rozvíjení didaktických znalostí obsahu u budoucích učitelů. Brno: Paido

Janík, T., Minaříková E. a kol (2011) Video v učitelském vzdělávání: teoretická východiska, aplikace a výzkum. Brno: Paido

Korthagen, F. a kol (2011) Jak spojit praxi s teorií: Didaktika realistického vzdělávání učitelů, Brno:Paido

Píšová M. (2005). Klinický rok: procesy profesního rozvoje studentů učitelství a jejich podpora. Pardubice: Univerzita Pardubice. Fakulta humanitních studií

Spilková V., Tomková A. et al. (2010) Kvalita učitele a profesní standard. Praha. PedF UK

Syllabus

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)

Kompetence k reflexi

Reflektivní postupy a techniky

Komplexní pedagogické a výukové situace

Kompetence k řešení autentických situací ve výuce