Development of reflective skills II - OVP15660

• Title: Rozvoj reflektivních dovedností studentů II.
• Form of teaching: practical classes
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2015
• Duration in semesters: 1
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Maximum number of enrolled students: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D.
• Class: Volitelné předměty pro PS

Annotation

Kurz je určen studentům, kteří vykonávají souvislou pedagogickou praxi II. Náplní kurzu jsou analýzy videozáznamů vybranými reflektivními postupy, řešení komplexních situací z konání pedagogických praxí, konzultování aktuálních pedagogických a oborově-didaktických problémů souvisejících s probíhající pedagogickou praxí a sdíleni zkušenosti z konání praxí napříč fakultními školami.

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)

Aim of the course

Studenti rozvinou své reflektivní dovednosti, integrují své dosavadní profesní znalosti, dovednosti a zkušenosti ze souvislé pedagogické praxe.

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)

Literature

Janík, T. (2005) Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání. Brno: Paido

Janík, T. (2009) Didaktické znalosti obsahu a jejich význam pro oborové didaktiky, tvorbu kurikula a učitelské vzdělávání. Brno: Paido

Janík, T. a kol (2009) Možnosti rozvíjení didaktických znalostí obsahu u budoucích učitelů. Brno: Paido

Janík, T., Minaříková E. a kol (2011) Video v učitelském vzdělávání: teoretická východiska, aplikace a výzkum. Brno: Paido

Korthagen, F. a kol (2011) Jak spojit praxi s teorií: Didaktika realistického vzdělávání učitelů, Brno:Paido

Píšová M. (2005). Klinický rok: procesy profesního rozvoje studentů učitelství a jejich podpora. Pardubice: Univerzita Pardubice. Fakulta humanitních studií

Spilková V., Tomková A. et al. (2010) Kvalita učitele a profesní standard. Praha. PedF UK

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)

Syllabus

Kompetence k reflexi

Reflektivní postupy a techniky

Komplexní pedagogické a výukové situace

Kompetence k řešení autentických situací ve výuce

Last update: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.06.2014)