Pedagogical practice - OPB01N1H7C

• Title: Pedagogická praxe-hospitačně – asistenční
• Form of teaching: practical training
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2017 to 2017
• Duration in semesters: 1
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / 20 (20)
• Maximum number of enrolled students: 20
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Barbora Stralczynská, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Barbora Stralczynská, Ph.D.
• Interchangeability : OB7215114
• Is interchangeable with: OKB01N1H7C

Annotation

Pedagogická praxe je určena především studentům, kteří nejsou absolventy středních pedagogických škol. Cílem praxe je hlubší seznámení s prostředím mateřské školy, především s prací učitelky a činnostmi dětí předškolního věku. Náplní praxe je pozorování a analyzování dětské hry a práce učitelky. Studentům je doporučeno na základě dohody s vedením mateřské školy komunikovat s dětmi, vstupovat do jejich her a asistovat učitelce. Studenti, kteří mají předchozí pedagogickou zkušenost (absolventi SPgŠ) vypracují odbornou esej na zadané odborné téma k pedagogické praxi. Dvoutýdenní pedagogická praxe na fakultních mateřských školách.

Last update: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (04.06.2017)

Course completion requirements

Podmínkou splnění kurzu je:

- absolvování dvoutýdenní pedagogické praxe na fakultní mateřské škole,

- splnění úkolů zadaných vyučujícím v Moodle (odevzdání ve stanovených termínech je podmínkou),

- účast na společném reflektivním setkání v termínu stanoveném vyučujícím.

Last update: Stralczynská Barbora, doc. PhDr., Ph.D. (02.02.2018)

Literature

Základní studijní literatura:

MERTIN, V., GILLNEROVÁ, I.: Psychologie pro učitelky mateřské školy. Praha, Portál 2003.  ISBN 80-7178-799-X.

MATĚJČEK Z. Co dětí nejvíc potřebují. Praha, Portál 1994, ISBN 80-7178-006-5.

SMOLÍKOVÁ, Kateřina. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: MŠMT, 2017.

SMOLÍKOVÁ, Kateřina. Manuál k přípravě školního (třídního) vzdělávacího programu mateřské školy. 2. vyd. V Praze: Výzkumný ústav pedagogický, 2005 [i.e. 2006], 34 s. ISBN 80-87000-01-3.

SYSLOVÁ, Zora. Učitel v předškolním vzdělávání a jeho příprava na profesi. I. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017. 253 stran. Pedagogický výzkum v teorii a praxi; svazek 43. ISBN 978-80-210-8475-9.

SYSLOVÁ, Z., CHALOUPKOVÁ, L. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-7882-6.

ŠMELOVÁ, Eva a kol. Individualizace ve výchově a vzdělávání dětí předškolního věku. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. 152 stran. Monografie. ISBN 978-80-244-5115-2. 

 

Další doporučená literatura:

OPRAVILOVÁ, E. GEBHARTOVÁ V. Rok v mateřské škole: učebnice pro pedagogické obory středních, vyšších a vysokých škol. Vyd. 2. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-703-9. 

 

 

 

Last update: Stralczynská Barbora, doc. PhDr., Ph.D. (24.09.2018)