RWCT in Communicative Education - OB2303V06

• Title: RWCT v komunikační a slohové výchově
• Form of teaching: practicals
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2015 to 2015
• Duration in semesters: 1
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Maximum number of enrolled students: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Blanka Staňková; PhDr. Ladislav Janovec, Ph.D.

Annotation

English

The aim of the seminar is to acquaint students with the philosophy of the Reading and writing for Critical thinking (RWCT) program, methods of active learning and the possibilities of applying these methods in lessons of communication and composition. Students will learn how to motivate pupils to want to write and speak. Based on their own experience they will find how writing and discussion are closely linked to thinking and how they can be used as a thinking tool at school. They will learn how to combine the Teaching of key competencies with the teaching of Curriculum studies.

Last update: Štěpáník Stanislav, doc. PhDr., Ph.D. (19.01.2017)

Czech

Cílem semináře je seznámit studenty s filosofií programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT), s metodami aktivního učení a s možnostmi využití těchto metod v hodinách komunikační a slohové výchovy. Studenti se naučí, jak pomáhat žákům, aby chtěli psát a mluvit. Na základě vlastního prožitku zjistí, jak jsou psaní a diskuse úzce propojeny s myšlením a jak je lze také jako nástroj myšlení ve škole využít. Naučí se spojit výuku ke klíčovým kompetencím s výukou obsahu oboru (učiva).

Last update: Štěpáník Stanislav, doc. PhDr., Ph.D. (19.01.2017)

Literature

Fischer,R.: Učíme děti myslet a učit se. Portál, Praha 1997

Učím s radostí.(Ed.N.Rutová):o.s.Kritické myšlení a SbS ČR v Agentuře STROM,Praha 2003

Tomková,A.: Program Čtením a psaním ke krit. myšlení v primární škole. UK, Praha 2007

Hájková,E.: Komunikační činnosti a jejich cíle. UK, Praha 2008

Kolář,Z.,Šikulová,R.: Vyučování jako dialog. Grada, Praha 2007

Časopis Kritické listy (www.kritickemysleni.cz)

Last update: Štěpáník Stanislav, doc. PhDr., Ph.D. (19.01.2017)

Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme

Aktivní účast (tolerovány 2 absence), anotace jedné knihy z doporučené literatury, esej na zadané téma, příprava na vyučovací jednotku s využitím metod RWCT a zpracování dvou reflexí k přípravám kolegů dle zadaných kritérií. Odevzdání práce ve dvou tištěných exemplářích v semináři 27. 4. 2015, 4. 5. 2015 odevzdání dvou reflexí k přípravám kolegů, 11. 5. 2015 odevzdání konečné verze práce v tištěné formě vyučujícímu a v elektronické formě do kurzu v moodlu.

Struktura práce
Ročník:
Délka vyučovcí jednotky:
Cíle vyučovací jednotky: a) na úrovni předmětu, b) na úrovni klíčových kompetencí, c) na úrovni průřezových témat

Popis lekce
1) Evokace
2) Uvědomění si významu informací
3) Reflexe

Last update: Štěpáník Stanislav, doc. PhDr., Ph.D. (19.01.2017)