Theoretical - Methodological Seminar II. - YDP007

• Title: Teoreticko-metodologický seminář II.
• Guaranteed by: PhD Social Work (24-DSPSP)
• Faculty: Faculty of Humanities
• Actual: from 2025
• Semester: both
• E-Credits: 0
• Hours per week, examination: 0/8, C [HS]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course is intended for doctoral students only; enabled for web enrollment; can be fulfilled in the future; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: prof. Walter Lorenz, M.Sc., Ph.D.; doc. Monika Bosá, Ph.D.; doc. Jiří Mertl, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Zuzana Havrdová, CSc.
• Pre-requisite : YDP006

Annotation

English

Designed as a seminar series, this course aims to extend students' knowledge on the selected methodological issues. The content of the course corresponds with the dissertation projects of current doctoral students.

Last update: JAJE (20.10.2016)

Czech

Teoreticko-metodologický seminář II. je vypisován každoročně, vždy s upřesněním nejméně dvou plánovaných metodologických okruhů a témat, např. Terénní výzkum v sociální práci; Participativní výzkum v sociální práci; Projekty akčního výzkumu a evaluace; Kvalitativní studie v sociální oblasti; Pokročilé zpracování dat v kvantitativním výzkumu aj. Doktorandi si jej mohou zapsat opakovaně, nejméně však 1x v období 2. až 4. roku studia. Seminář je zaměřen na řešení konkrétních epistemologických a metodologických otázek vyplývajících z výzkumu doktorandů souvisejícího s disertační prací. Může probíhat paralelně v menších studijních skupinách vytvořených podle převažujícího výzkumného zájmu doktorandů. Minimálně 2x ročně se všechny paralelní skupiny setkají na společném semináři, kde budou prezentována zpracovaná témata výzkumu k dizertaci, příprava na prezentaci k SDZK, plánovaná vystoupení na konferenci aj., a podrobena kritické diskusi. Teoreticko-metodologický seminář může být ad hoc organizován i v bloku, příp. formou vícedenního výjezdního semináře či cvičného terénního výzkumu. Je-li to nutné, může výuka proběhnout i online v MS Teams.

Last update: Jeníčková Jana, Ing., Ph.D. (27.01.2025)

Course completion requirements

Aktivní účast v diskuzích

Last update: Andělová Michaela, Bc. (23.03.2023)

Literature

Povinná:

• McLaughlin, Hugh, Beresford, Peter, Cameron, Colin, Casey, Helen Duffy, Joe (eds.). The Routledge handbook of service user involvement in human services research and education. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2021, s. ISBN 978-1-138-36014-3.
• Mišovič, Ján. Kvalitativní výzkum se zaměřením na polostrukturovaný rozhovor. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2019, 292 s. ISBN 978-80-7419-285-2.
• Novotná, Hedvika, Špaček, Ondřej, Šťovíčková, Magdaléna (eds.). Metody výzkumu ve společenských vědách. Praha: Fakulta humanitních studií Univerzity Karlovy, 2019, 495 s. ISBN 978-80-7571-025-3.
• Uggerhøj, L. . Learning from each other: collaboration processes in practice research. In Nordic Social Work Research. 4 (2014): 44-57.
• Bryman, A. . Barriers to Integrating Quantitative and Qualitative Research. In Journal of Mixed Methods Research. 1 (2007): 8-22.
• Creswell, John W.. Qualitative inquiry & research design : choosing among five approaches. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2007, 395 s. ISBN 978-1-4129-1606-6.
• Denzin, N. K.& LINCOLN, Y. S. (eds.). vCollecting and Interpreting Qualitative Materials (3. vyd.). Los Angeles: Sage, 2007, s. ISBN 1412957575.
• Gläser, J. & Laudel, G. . Life With and Without Coding: Two Methods for Early-Stage Data Analysis in Qualitative Research Aiming at Causal Explanations. In Forum: Qualitative Social Research. 14 (2013): -.
• Lunde, Å.; Heggen, K. & Strand , R. . Knowledge and Power: Exploring Unproductive Interplay Between Quantitative and Qualitative Researchers. In Journal of Mixed Methods Research. 7 (2013): 197-210.
• Mason, J. . Mixing Methods in a Qualitatively Driven Way. In Qualitative Research. 6 (2006): 9-25.
• Maxwell, J. A. . Using Numbers in Qualitative Research. In Qualitative Inquiry. 16 (2010): 475-482.
• Polit, D. F.; Beck, C. . Generalization in Quantitative and Qualitative Research: Myths and Strategies. In International Journal of Nursing Studies. 47 (2010): 1451-1458.
• Řiháček, T., Čermák, I., Hytych a kol. . Kvalitativní analýza textů: čtyři přístupy. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. ISBN 978-80-210-6382-2.

Last update: Andělová Michaela, Bc. (20.03.2023)

Requirements to the exam

Seminární práce (prezentace) prezentující možné využití prezentovaných teoretických a/nebo metodologických konceptů využitelná jako součást disertační práce.

Last update: Andělová Michaela, Bc. (23.03.2023)

Syllabus

Povinná: MCLAUGHLIN, HUGH, BERESFORD, PETER, CAMERON, COLIN, CASEY, HELEN DUFFY, JOE (EDS.). The Routledge handbook of service user involvement in human services research and education. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2021, s. ISBN 978-1-138-36014-3. MIŠOVIČ, JÁN. Kvalitativní výzkum se zaměřením na polostrukturovaný rozhovor. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2019, 292 s. ISBN 978-80-7419-285-2. NOVOTNÁ, HEDVIKA, ŠPAČEK, ONDŘEJ, ŠŤOVÍČKOVÁ, MAGDALÉNA (EDS.). Metody výzkumu ve společenských vědách. Praha: Fakulta humanitních studií Univerzity Karlovy, 2019, 495 s. ISBN 978-80-7571-025-3. UGGERHØJ, L. Learning from each other: collaboration processes in practice research. In Nordic Social Work Research. 4 (2014): 44-57. BRYMAN, A. Barriers to Integrating Quantitative and Qualitative Research. In Journal of Mixed Methods Research. 1 (2007): 8-22. CRESWELL, JOHN W. Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2007, 395 s. ISBN 978-1-4129-1606-6. DENZIN, N. K.& LINCOLN, Y. S. (EDS.). vCollecting and Interpreting Qualitative Materials (3. vyd.). Los Angeles: Sage, 2007, s. ISBN 1412957575. GLÄSER, J. & LAUDEL, G. . Life With and Without Coding: Two Methods for Early-Stage Data Analysis in Qualitative Research Aiming at Causal Explanations. In Forum: Qualitative Social Research. 14 (2013): -. LUNDE, Å.; HEGGEN, K. & STRAND , R. Knowledge and Power: Exploring Unproductive Interplay Between Quantitative and Qualitative Researchers. In Journal of Mixed Methods Research. 7 (2013): 197-210. MASON, J. Mixing Methods in a Qualitatively Driven Way. In Qualitative Research. 6 (2006): 9-25. MAXWELL, J. A. Using Numbers in Qualitative Research. In Qualitative Inquiry. 16 (2010): 475-482. POLIT, D. F.; BECK, C. Generalization in Quantitative and Qualitative Research: Myths and Strategies. In International Journal of Nursing Studies. 47 (2010): 1451-1458. ŘIHÁČEK, T., ČERMÁK, I., HYTYCH A KOL. . Kvalitativní analýza textů: čtyři přístupy. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. ISBN 978-80-210-6382-2.

Last update: Jeníčková Jana, Ing., Ph.D. (27.01.2025)