Historic and Philosophic Contex of the Handicaped Persons State - OPNS3S116A

• Title: Historicko-filozofický kontext postavení osob s postižením ve společnosti
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/1, Ex [HT]
• Capacity: 25 / 25 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.
• Pre-requisite : OPNS3O101A

Annotation

English

The subject represents at the level of contemporary knowledge the history of reflection on the relationship of the majority society to people with disadvantages. In particular, it focuses on the incidence, survival and support of people with disabilities. It aims to introduce students to the historical and philosophical context of the world of people with disabilities and their special needs through the ages. The most important Czech and international personalities will be presented in the context of the search for educational methods for people with disabilities. Students will be introduced to current special education literature and the latest research in this area.

Last update: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (11.09.2023)

Czech

Předmět představuje na úrovni soudobého poznání historii reflexe vztahu většinové společnosti k lidem se znevýhodněním. Zaměřuje se zejména na problematiku výskytu, přežití a podpor lidí s handicapem. Jeho cílem je seznámit studenty s historicko-filozofickými souvislostmi se světem člověka s postižením a jeho speciálními potřebami v průběhu věků. Představeny budou nejvýznamnější české i světové osobnosti v kontextu hledání výchovně vzdělávacích metod lidí s postižením. Studenti budou obeznámeni s aktuální speciálně pedagogickou literaturou a nejnovějšími výzkumy v této oblasti.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (25.04.2020)

Aim of the course

Studující charakterizuje vztah většinové společnosti k lidem se znevýhodněním v různých etapách dějinného vývoje. Studující prokáží schopnost porozumnění lidem s postižením s ohledem na jejich speciální potřeby.

Last update: Mužáková Monika, doc. PhDr., Ph.D. (05.09.2024)

Course completion requirements

Písemný test, seminární práce, aktivní přístup v hodinách

Last update: Mužáková Monika, doc. PhDr., Ph.D. (03.09.2021)

Literature

BLAŽEK, B.; OLMROVÁ, J. Krása a bolest. 1.vyd. Praha : Panorama, 1985.

TITZL, B. Postižený člověk ve společnosti: hledání počátků. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1998.ISBN 86039-30-7.

TITZL, B. To byl český učitel: František Bakule, jeho děti a zpěváčci. 1. vyd. Praha: Společnost Františka Bakule, 1998.nISBN 80-902518-0-3.

MUŽÁKOVÁ, M. Byly to naše děti.  Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze,2016. ISBN 978-80-7290-874-5.

MUŽÁKOVÁ, M. Odlišnost jako dar.  Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze,2019. ISBN 978-80-7603-016-9.

Doporučená studijní literatura a studijní pomůcky

Speciální pedagogika. Časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky.Rubrika Objevujeme zapomenuté.Praha: Pedagogická fakulta, UK, ISSN 1211-2720

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (25.04.2020)

Syllabus

Obsah:

1. Právní vědomí, zákonodárství a handicapovaný člověk.

2. Problém normality člověka a normy ve speciální pedagogice.

3. Vývoj norem týkajících se výchovy a vzdělávání, resp. sociální péče.

4. Vývoj pojetí tohoto problému od vychovatelnosti a vzdělavatelnosti k právu na vzdělání všech.

5. Socializace z dějinného pohledu, integrace jako kontinuum opatření a proces.

6. Lidská práva osob se zdravotním postižením

7.Konstituování a rozvoj speciální pedagogiky jako vědního oboru s jeho interdisciplinárními vazbami.

8. Speciálně pedagogické principy a metody s ohledem na potřeby osob se smyslovým postižením.

9. Speciálně pedagogické principy a metody s ohledem na potřeby osob s mentálním postižením

10.Speciálně pedagogické principy a metody s ohledem na potřeby osob s tělesným postižením a chronickým onemocněním

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (25.04.2020)

Learning outcomes

Studující popíše konkrétní změny přístupu k lidem s postižením po roce 1989. Charakterizuje přínos jednotlivých významných osobností speciální pedagogiky. Zdůvodní potřebu podpory lidkoprávních  dokumentů ve prospěch lidí se zdravotním postižením.

Last update: Mužáková Monika, doc. PhDr., Ph.D. (05.09.2024)