Special Education of Adults and Seniors - OPNO3S302A

• Title: Speciální pedagogika dospělého věku a seniorů s edukačními specifiky
• Form of teaching: lecture+seminar
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025
• Duration in semesters: 1
• Semester: winter
• E-Credits: 5
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/1, Ex [HT]
• Capacity: 25 / 25 (unknown)
• Maximum number of enrolled students: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: enabled for web enrollment
• Guarantor: prof. PhDr. Jan Šiška, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D.; PhDr. Ing. Jana Horynová, Ph.D.; prof. PhDr. Jan Šiška, Ph.D.
• Pre-requisite : OPNO3S202A

Annotation

English

The aim of the subject is to present the wide range of possibilities for the application of a special pedagogue when working with adults and seniors with medical disabilities. It is based on theoretical approaches to supporting a person with a disability in adulthood, which he applies in the field of education, social services and employment. It includes the issue of education of adults with specific needs, meaning, needs, categories of adult education. Social services for persons with disabilities in the Czech Republic, typology of services according to applicable legislation. Historical development. Foreign models. Employment of persons with disabilities. Meaning of job application. Forms of employment. Motivation of employers to employ citizens with disabilities. Applicable legislation in the field of employment.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (06.03.2023)

Czech

Cílem předmětu je představit široké možnosti uplatnění speciálního pedagoga při práci s dospělými a seniory se zdravotním znevýhodněním. Vychází z teoretických přístupů k podpoře člověka s postižením v období dospělosti, které aplikuje v oblasti vzdělávání, sociálních služeb a zaměstnávání. Zahrnuje problematiku vzdělávání dospělých osob se specifickými potřebami, význam, potřeby, kategorie vzdělávání dospělých. Sociální služby pro osoby s postižením v ČR, typologie služeb podle platné právní úpravy. Historický vývoj. Zahraniční modely. Zaměstnávání osob s postižením. Význam pracovního uplatnění. Formy pracovního uplatnění. Motivace zaměstnavatelů zaměstnávat občany s postižením. Platná právní úprava v oblasti zaměstnanosti.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (26.04.2023)

Aim of the course

Studující rozvíjí své kompetence ve vybraných oblastech oblasti vzdělávání a podpory osob se zdravotním postižením v období rané dospělosti a dospělosti.  

Last update: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (15.09.2025)

Descriptors

Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 150 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 24 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 36 hodin

·         zpracování seminárních úkolů a příprava na semináře 48 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 30 hodin celkem

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci MS Teams, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván systém podpory studia Moodle

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (06.03.2023)

Course completion requirements

Průběžné plnění zadaných úkolů. Aktivní účast na seminářích. Povinná účast 80 %. Písemná zkouška.

Last update: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (15.09.2025)

Literature

ŠIŠKA, J. Mimořádná dospělost, Praha Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0992-4

KVĚTOŇOVÁ, L. (ed.) Vysokoškolské studium se zajištěním speciálně-pedagogických potřeb. Brno: Paido, 2007. S. 34-58. ISBN 978-80-7315-141-6.

LECHTA, V. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha, Portál 2003. ISBN 807178-801-5.

LECHTA, V. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178961-5.

MATOUŠEK, O. Sociální práce v praxi. Praha, Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X.

ČERNÁ, M., ŠIŠKA, J., STRNADOVÁ, I., TITZL. B.: Česká psychopedie. Praha, Karolinum, 2015. ISBN 978-80-246-3071-7.

VAGNEROVÁ, M., CSÉNY, J., MAREK, J. Bezdomovectví jako alternativa existencemladých lidí: Praha: Karolinum, 2013. ISBN 9788024624181.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (06.03.2023)

Syllabus

Obsah:

1. Fenomén dospělosti. Biologické, právní a psychosociální a pojetí dospělosti v kontextu zdravotního postižení. Sociální role a sociální status dospělého.

2. Aktuální témata a otázky implementace Úmluvy o právech osob s postižením OSN v ČR a v EU v kontextu dospělosti. Strategické dokumenty týkající se dospělých osob s postižením v ČR a v EU.

3. Formální a neformální podpora jedinců se zdravotním postižením v období dospělosti a stárnutí. Východiska, principy, poslání a klasifikace sociálních služeb v právním rámci ČR.

4. Kvalita v sociálních službách. Bezpečí, riziko v sociálních službách, plánování zaměřené na člověka

5. Podpora sebeurčení jedinců se zdravotním postižením, svéprávnost vers. odpovědnost, omezení svéprávnosti – význam, proces a formy podpory v právní úpravě ČR a v kontextu práce s lidmi s mentálním postižením.

6. Fenomén rizikové chování u dospělých osob. Problematika osob se sociálním znevýhodněním a poruchami chování.

7. Vliv zrakového postižení na osobnost jedince. Poslání center na podporu studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na vysoké škole. Psychické důsledky ztráty zraku v dospělosti, osobnost člověka se zrakovým postižením, sociální rehabilitace dospělých osob se zrakovým postižením, střediska zajišťující sociální rehabilitaci.

8. Celoživotní vzdělávání, vzdělávání dospělých v kontextu zdravotního postižení – vymezení, trendy, formální a neformální vzdělávání dospělých.

9. Tranzice ze školy do dospělosti. Pracovní uplatnění jedinců se zdravotním postižením – individuální a společenský význam. Úloha a opatření státu v podpoře jedinců se zdravotním postižením ve světě práce, právní rámec ČR. Podporované zaměstnávání jako princip a metoda.

10. Narušená komunikační schopnost v dospělém věku, příčiny, logopedická intervence, důsledky.

Last update: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (12.09.2025)

Learning outcomes

Studující:

• charakterizuje význam a specifika celoživotního učení v kontextu osob se zdravotním postižením, 
• interpretuje význam a stragie podpory člověka se zdravotním postižením v terciárním vzdělávání, v zaměstnávání,
• vysvětlí postavení člověka se zdravotním postižením z hlediska lidských práv a svéprávnosti, 
• aplikuje východiska a kritéria kvality v oblasti sociálních služeb.

Last update: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (12.09.2025)