Contemporary Educational Technology I. - OPNI2I103A

• Title: Soudobé vzdělávací technologie I
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Vladimír Rambousek, CSc.
• Pre-requisite : OPNI2I102A
• Is pre-requisite for: OPNI2I115B, OPNI2I114B

Annotation

English

The course builds on the previous themes oriented on didactic of the technical subjects, especially in the thematic units of educational technology. The course focuses on practical aspects of implementation contemporary development of educational technology, mainly constructivist theory of learning, constructive approaches to education and relevant teaching methods. In accordance with the prevailing didactic methodological orientation of the second cycle of study. the goal is to develop didactically and technically appropriate manner of the participants to transform the acquired knowledge and skills to real learning activities with constructive, respectively problem and project-based focus on the use of ICT, and thus improve the overall fitness of students in the direction of practical application of ICT in education.

Last update: Brdička Bořivoj, Ing., Ph.D. (28.12.2017)

Czech

Předmět navazuje na předchozí výuku didakticky zaměřených předmětů studia technické a informační výchovy, zvláště pak na příslušné tematické celky z Edukační technologie. Předmět se zaměřuje na aktuální vývoj vzdělávacích technologií, především na praktické aspekty uplatnění konstruktivistické teorie učení, konstruktivních přístupů k edukaci a příslušných výukových metod. V souladu s převažující didakticko-metodickou orientací druhého cyklu studia je cílem předmětu rozvinout schopnost studentů didakticky a technicky vhodným způsobem transformovat nabyté vědomosti a dovednosti do reálných výukových aktivit s konstruktivním, resp. problémovým a projektovým zaměřením založeným na využití ICT. Snahou je celkově zlepšit způsobilost studentů ve směru praktické aplikace ICT ve vzdělávání.

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)

Descriptors

Vzhledem k současné situaci bude výuka prozatím probíhat online prostřednictvím MS Teams. Studentky a studenti před samotnou výukou dostanou prostřednictvím SIS přístup k online výuce a informace o prostředí. V konkrétním kurzu je pak hned v prvním tématu umístěn odkaz na online setkání. Výuka bude probíhat v době stanovené v rozvrhu s obsahem a podmínkami zveřejněnými v SIS.

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (21.02.2021)

Course completion requirements

• Aktivní práce v seminářích, průběžné plnění úkolů
• Vytvoření a obhájení zápočtové práce z oblasti zaměření předmětu

Není-li uvedeno jinak, požaduje se práce původní, vytvořená samostatně na základě uvedené literatury a informačních zdrojů.

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)

Literature

BRDIČKA, B. Učení s počítačem. Praha : PřF UK, 1996. 
BRDIČKA, B. Role internetu ve vzdělávání. AISIS, Kladno 2003, ISBN 80-239-0106-0, http://it.pedf.cuni.cz/~bobr/role/. 
Portály zabývající se danou problematikou - především Učitelský spomocník, RVP.cz, Česká škola, eTwinning ad. 
Zdroje Internetu odkazované ze stránek kurzu 
Materiály a soubory předávané v průběhu semestru

Last update: Brdička Bořivoj, Ing., Ph.D. (28.12.2017)

Requirements to the exam

Prokázání příslušné úrovně vědomostí a dovedností z oblasti zaměření předmětu.

Prokázání způsobilosti aplikovat příslušné vědomosti při řešení praktických problémů.

Poskytnutí zpětné vazby, přínosů a rezerv k předmětu

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)

Syllabus

English

• Cognitivist and constructivist aspects psycho-didactic systems
• Instructive, constructive and connectivistic educational environment
• Current concepts and tools for constructive learning
• Constructivist learning applications
• Methodology of educational projects
• Virtual Environment and eLearning
• Methodological aspects of the implementation of constructive methods of education

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)

Czech

• Kognitivní a konstruktivistické aspekty psychodidaktických soustav 
• Instruktivní, konstruktivní a konektivistické edukační prostředí 
• Současné pojetí a nástroje konstruktivní výuky 
• Konstruktivní výukové aplikace 
• Projektové metody a výukové projekty 
• Virtuální prostředí a současný vývoj eLearningu
• Metodické aspekty realizace konstruktivních metod edukace 

 

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)