Assessment and didactical diagnostics in Science - OPNE4E107C

• Title: Hodnocení a didaktická diagnostika v přírodovědných předmětech
• Guaranteed by: Katedra chemie a didaktiky chemie (41-KCHDCH)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: 0 / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D.

Annotation

Evaluace v uzlových bodech (hodnocení výsledků vzdělávání žáků základních škol, příprava nové maturity) i potřeba dílčí diagnostiky vyžaduje, aby se studenti učitelství seznámili se základními principy hodnocení práce žáků. Kurz je pomyslně rozdělen na dvě čísti: 1. testování s důrazem na problematiku tvorby testových úloh a sestavení testu z učiva chemie na základních a středních školách. Semináře budou věnovány praktickému nácviku tvorby testových úloh z chemie a didaktické interpretaci statistických výsledků získaných při ověřovacích šetřeních. Za pomoci odborných českých i zahraničních materiálů (včetně webu) si absolventi osvojí základní dovednosti, které potřebuje učitel chemie ke zvládnutí ověřování výsledků výuky. 2. formativní zpětná vazba, responsivní učení, techniky poskytování zpětné vazby. Studenti analogicky k první části kurzu vytvoří portfolio hodnotících technik ke konkrétním oblastem vzdělávacího obsahu z chemie.

Last update: Rusek Martin, doc. PhDr., Ph.D. (13.01.2024)

Literature

Aktuální znění RVP, Standardy pro základní vzdělávání

Závěrečné zprávy PISA a TIMSS

Čtrnáctová, H., Vasileská, M., Mokrešová, O., & Kroutil, J. (2001). Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky chemie. Tauris.

Chrástka, M. (1999). Didaktické testy. Paido.

Laufková, V. (2017). Formativní hodnocení v praxi české základní školy. Pedagogika, 67(2).

Schindler, R., & kol. (2005). Rukověť autora testových úloh. CERMAT.

Wiliam, D. (2011). What is assessment for learning?. Studies in educational evaluation, 37(1), 3-14.

Last update: Rusek Martin, doc. PhDr., Ph.D. (13.01.2024)

Learning resources

Studijní opory jsou umístěny v tomto MS Teams kurzu.

Last update: Rusek Martin, doc. PhDr., Ph.D. (13.01.2024)