Activating Methods of Biology Teaching - OPNB4B034B

• Title: Aktivizujicí metody výuky biologie
• Form of teaching: seminar
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Duration in semesters: 1
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/1, MC [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Maximum number of enrolled students: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Karel Vojíř, Ph.D.

Annotation

English

The course is focused on the possibilities of using activating methods in the teaching of biology. As part of the course, students are introduced to selected activating methods, which are demonstrated on practical examples of the application of methods in the teaching of biology. Attention is paid to the practical trying of activating methods and their integration into the context of educational goals and the possibilities of its implementation.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Czech

Kurz se zaměřuje na možnosti využívání aktivizujících metod ve výuce přírodopisu a biologie. V rámci kurzu jsou studenti seznámeni s vybranými aktivizujícími metodami, které jsou demonstrovány na praktických příkladech uplatnění metod ve výuce přírodopisu a biologie. Pozornost je věnována praktickému vyzkoušení vybraných metod a jejich začlenění do kontextu cílů výuky a možností její realizace.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Aim of the course

Studující:

• navrhují vlastní výukové aktivity pro výuku přírodopisu a biologie s využitím aktivizačních metod
• identifikují klíčové aspekty pro úspěšnou realizaci aktivizačních metod ve výuce přírodopisu a biologie

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Descriptors

Výuka probíhá ve formě praktických cvičení a samostatného řešení zadaných úkolů.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Course completion requirements

Podmínkou ukončení předmětu je:

1) aktivní účast na výuce,

2) zpracování zadaných úkolů,

3) modelová realizace výukových aktivit v průběhu cvičení.

Klasifikace vychází z hodnocení odevzdaných řešení úkolů.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Literature

Grecmanová, H., & Urbánková, E. (2007). Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Hanex.

Kotrba, T., & Lacina, L. (2011). Aktivizační metody ve výuce. Barrister and Principal.

Pavlasová, L. a kol. (2015). Přírodovědné exkurze ve školní praxi. Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy.

Petr, J. (2014). Možnosti využití úloh z biologické olympiády ve výuce přírodopisu a biologie. Inspirace pro badatelsky orientované vyučování. Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích.

Teplá, M. a kol. (2015). Bádáme, objevujeme a zkoumáme svět kolem nás - biologie (1. díl). P3K.

Teplá, M. a kol. (2015). Bádáme, objevujeme a zkoumáme svět kolem nás - biologie (2. díl). P3K.

Sitná, D. (2009). Metody aktivního vyučování. Portál.

Sieglová, D. (2019). Konec školní nudy. Didaktické metody pro 21. století. Grada.

Čapek, R. (2015). Moderní didaktika. Lexikon výukových a hodnotících metod. Grada.

http://prirodovedne-vzdelavani.projektsypo.cz/

·        Kotrba, T., & Lacina, L. (2011). Aktivizační metody ve výuce. Brno: Barrister and Principal.

·        Hanuš, R., & Chytilová, L. (2009). Moderní formy výuky (zážitkové pedagogické učení). Praha: Grada.

·        Dobroruková, J. (2008). Přírodopis – 100 námětů pro tvořivou výuku. Praha: Scientia.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Syllabus

1. Aktivizační metody, jejich využití a limity ve výuce přírodopisu a biologie
2. Výběr aktivizačních metod ve výuce přírodopisu a biologie s ohledem na cíle vzdělávání
3. Výukové aktivity pro integrovanou výuku přírodovědných předmětů
4. Aktivizace žáků ve výuce přírodopisu a biologie s využitím ICT
5. Principy realizace vybraných aktivizačních metod (např. badatelsky orientované vyučování, metody kritického myšlení, praktická výuka) ve výuce přírodopisu a biologie
6. Individualizace výuky přírodopisu a biologie s využitím aktivizačních metod
7. Využití materiálů a programů vzdělávacích institucí zaměřených na témata přírodopisu a biologie pro aktivizaci žáků

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Learning resources

Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=13826

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)

Learning outcomes

Studující:

• charakterizuje aktivizační metody a vysvětlí jejich význam ve výuce,
• zhodnotí limity využívání aktivizačních metod s ohledem na cíle výuky přírodopisu a biologie
• vybírá vhodné aktivizační metody pro dosahování stanovených cílů výuky přírodopisu a biologie
• navrhuje výukové aktivity využívající aktivní učení žáků pro integraci vzdělávacího obsahu různých přírodovědných oborů
• vytvoří přehled dostupných digitálních nástrojů pro podporu aktivního učení žáků ve výuce přírodopisu a biologie
• navrhne výukový celek pro výuku přírodopisu a biologie s využitím aktivizačních metod a modelově ho realizuje
• identifikuje podstatné aspekty pro úspěšnou realizaci aktivit ve výuce přírodopisu a biologie s využitím vybraných aktivizačních metod
• vytvoří modifikaci aktivity pro výuku přírodopisu a biologie pro žáky s různými vzdělávacími potřebami

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (09.09.2025)