Videoclub - OPNB2B149B

• Title: Videoklub
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2020
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/2, Ex [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (60); summer:unknown / unknown (60)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.

Annotation

English

The seminar is based on work with video as a tool to increase the ability of students to reflect own teaching and the teaching of another teacher. In the first part of the seminar the student will work with virtual hospitals and will get acquainted with various methodologies for their reflection and evaluation (methodology from the position of school inspection, 3A methodology, free oral and written reflection, group discussion, mentor interview). In the second part, students will teach their own lesson and they will gain feedback on their role as teachers.

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (31.01.2019)

Czech

Seminář je založen na práci s videem jako prostředkem pro zvýšení schopnosti studentů reflektovat výuku jiného učitele i výuku svoji vlastní. V první části semináře bude student pracovat s virtuálními hospitacemi a seznámí se s různými metodikami pro jejich reflektování a hodnocení (metodika z pozice školní inspekce, metodika 3A, volná reflexe ústní i písemná, skupinová diskuse, mentorský rozhovor). Ve druhé části si studenti natočí vlastní výukové výstupy, ze kterých získají zpětnou vazbu svého působení v roli učitele. V případě jejich souhlasu budou tyto videoukázky použity i pro skupinové diskuse v semináři. Studenti budou seznámeni též s možnostmi využití videa pro výzkum ve své diplomové práci.

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (17.04.2017)

Course completion requirements

docházka, vypracování a odevzdání úkolů dle zadání (rozbory hodin dle zadané metodiky, přípravy na výuku, reflexe odučených hodin, případně další)

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (08.09.2017)

Literature

JANÍK, T., MINAŘÍKOVÁ, E. Video v učitelském vzdělávání: teoretická východiska - aplikace - výzkum. 1. vyd. Brno: Paido, 2011, 199 s. ISBN 978-80-7315-213-0.

JANÍK, T. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 434 s. ISBN 978-80-210-6349-5.

NAJVAR, P., NAJVAROVÁ, V., JANÍK, T., ŠEBESTOVÁ, S. Videostudie v pedagogickém výzkumu. 1. vydání. Brno: Paido, 2011, 203 stran. ISBN 978-80-7315-222-2.

 Videa zachycující výukové situace

Metodický portál RVP – virtuální hospitace. Dostupné z:  http://audiovideo.rvp.cz/

PAVLASOVÁ, L. Co všechno se dá vyčíst z rodokmenu? Komenský, 2015, ročník 140, č. 1, s. 30 - 36

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (17.04.2017)

Syllabus

V rámci kurzu budou probíhat tyto aktivity:

• rozbor zadaného videa metodikou 3A

• volná písemná reflexe, strukturovaná reflexe

• hromadná diskuse nad videem

• analýza vybraných jevů ve výuce (pracovní list)

• hodnocení dovedností pozorovaného učitele (hospitační arch)

• přípravy na vyučovací hodinu na ZŠ, jejich ověření v praxi a natočení na video

• reflexe vlastní výuky

• diskuse nad reflexemi spolužáků na vlastní/cizí video

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (08.09.2017)