Czech Language II - OPMN0C127A

• Title: Současný český jazyk II
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, Ex [HT]
• Capacity: unknown / 94 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D.; PhDr. Blanka Nedvědová, Ph.D.; PhDr. Zuzana Wildová, Ph.D.
• Pre-requisite : OPMN0C116A
• Is pre-requisite for: OPMN0C146A, OPMN0C159A
• Is interchangeable with: OKMN0C127A

Annotation

English

The aim of the subject: The students will realize that syntactic structure of the utterance mirrors the structure of human thinking, by analyzing sentence structures they will elaborate their ability of logical and accurate thinking. The syntactic domain as a part of linguistics. Formal and semantic approach to syntax. Valency. Sentence vs. utterance. Syntactic relations and different ways of their expressing. Elementary syntactic units. Sentence elements. Complex sentences and text. Style and stylistics. Factors and language means. Genres.

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Czech

Cíle předmětu: studenti si uvědomí, že syntaktická strukturace výpovědí odráží strukturu lidského myšlení, a analýzou větných struktur zdokonalí svou dovednost přesného a logického myšlení; studenti budou schopni využít získané vědomosti o stavbě české věty při tvorbě vlastních textů; dokážou volbou větné struktury cíleně ovlivnit výpovědní perspektivu; vyvarují se nemotivovaných odchylek od pravidelné větné stavby, Předmět je úvodem do syntaxe a do stylistiky, důraz je kladen na praktické dovednosti v obou disciplínách a propojení všech jazykových rovin při komplexní analýze textu. Student by měl být schopen využít všech dosud získaných informací z roviny fonetické, lexikální, morfologické, syntaktické i textové ke komplexní analýze textu a k jeho pochopení.

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Descriptors

Celková studijní zátěž: 90 pracovních hodin (3 kredity)

- kontaktní výuka: 24 hodiny
- domácí studium, studium literatury a pramenů, plnění úkolů: 66 hodin

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Course completion requirements

Zkouška má část písemnou a část ústní.

Část písemná prověřuje teoretické a praktické znalosti syntaxe a stylistiky a obsahuje komplexní jazykovou analýzu. Prověřuje tedy také znalosti a dovednosti získané v předchozích disciplínách, které jsou důležité pro interpretaci textu (tj. dovednosti pravopisu, fonetiky, fonologie, lexikologie, slovotvorby, morfologie).

K ústní části postupují jenom ti studenti, kteří uspěli v písemné části, tedy získali min. 70 % možného bodového hodnocení.

U ústní části uchazeč provádí analýzu chyb v písemné části a prokazuje stylistické znalosti a jejich aplikaci. Pokud u ústní zkoušky nevyhoví, musí v dalším termínu skládat i písemnou část.

 

Kurs na Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5883

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Literature

Čechová, Marie et al. Současná česká stylistika. Praha: ISV, 2003.

Černá, Martina; Hájková, Eva. Český jazyk B pro studující učitelství prvního stupně ZŠ a SpPg. Praha: PedF UK, 1999.

Hájková, Eva a kol. Čeština pro vzdělávací praxi. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2017.

Hirschová, Milada. Syntaktické rozbory: studijní text. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012.

Hoffmannová, Jana et al. Stylistika mluvené a psané češtiny. Praha: Academia, 2016.

Hubáček, Jaroslav et al. Čeština pro učitele. Vyd. 4., upr. Opava: VademecumBohemiae, 2010.

Janovec, Ladislav et al. Jak používat čárku a další interpunkční znaménka. Praha: Klett, 2006.

Svobodová, Jana. Průvodce českou interpunkcí. Opava: VademecumBohemiae, 2003.

 

 Doporučená:

Havlová, Ivana, Štěrbová, L.; Schneiderová, E. Český jazyk A pro studující učitelství 1. stupně ZŠ a SpPg, Praha: UK, 1999.

Karlík, Petr (ed.), Nekula, Marek (ed.), Pleskalová, Jana (ed.). Nový encyklopedický slovník češtiny. https://www.czechency.org/slovnik.

Pravidla českého pravopisu. Praha: Academia, 2003.

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Syllabus

Konkrétní náplň seminářů:

1. Skladba a její různá pojetí – syntax závislostní valenční a nevalenční.
2. Věta a výpověď, základ věty. Syntaktické vztahy zmnožení a dominace. Základové a nezákladové větné členy.
3. Systemizace poznatků z konfrontace valenčního a tradičního pojetí syntaxe.
4. Věta a souvětí. Souvětí a text.
5. Odchylky od pravidelné větné stavby.
6. Věty/výpovědi podle postoje mluvčího k obsahu (výpovědi) a komunikační funkce výpovědi.
7. Stylistika – komunikační oblasti spisovné češtiny, teorie funkčních stylů.
8. Stylotvorné faktory.
9. Specifikum stylu učebního.
10. Stylistika jazykových prostředků.
11. Kompozice textu (horizontální a vertikální členění – význam pro interpretaci textu), slohové postupy a útvary.
12. Komplexní analýza textu – využití prostředků roviny fonetické, lexikální, morfologické a syntaktické pro interpretaci textu (pravopis a interpunkce, fonetická transkripce, slovotvorný a morfematický rozbor, významové vztahy mezi slovy, frazeologie, určování slovních druhů, gramatických kategorií a vzorů, formální morfologie, syntaktický rozbor věty a souvětí), stylistické prostředky a funkce textu.

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Learning resources

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5883

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Learning outcomes

English

Students succesfully analyze sentence structures.

Students have grasped the links of sentence structures and rational thinking.

Students are able to use the acquired knowledge when creating their own texts.

Students are able to create varuations of the functional sentence perspective.

Students use their competencies acquired in phonetics, lexocology and morphology. 

 

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)

Czech

Studující:

- úspěšně analyzuje větné struktury

- prokáže, že si uvědomuje souvslost větné stavby a přesného myšlení

- využívá získané vědomosti při tvorbě vlastních textů

- volbou větné struktury dokáže měnit větnou perspektivu

- propojuje znalosti získané ve výuce fonetiky, lexikologie a morfologie

- vysvětlí základní pojmy ze syntaxe

- objasní podstatu závislostní syntaxe valenční a nevalenční

- charakterizuje větné členy, identifikuje je ve výpovědi a cestu k jejich identifikaci objasní

- vysvětlí podstatu syntaktických vztahů formálních a sémantických

- vysvětlí jazykovou podstatu nemotivovaných odchylek od větné stavby, tyto odchylky v textu identifikuje a výpovědi přeformuluje; dokáže charakterizovat motivované odchylky od větné stavby

- naznačí stavbu věty jednoduché lineárním i planimetrickým grafem

- analyzuje souvislý text z hlediska stavby větných celků

- naznačí stavbu souvětí graficky

- identifikuje ve výpovědi / v textu projevy postoje mluvčího k obsahu výpovědi

- identifikuje komunikační funkci výpovědi

- vysvětlí interpunkci ve větě jednoduché a v souvětí, dokáže pravidla užívat ve vlastních textech a provést korekturu

- vysvětlí základní pojmy ze stylistiky

- charakterizuje jednotlivé funkční styly (a stylové oblasti), identifikuje funkci/e textu, zařadí text k funkčnímu stylu a svou volbu dokáže podložit argumenty plynoucími z textu

- charakterizuje a v textu identifikuje stylotvorné faktory (subjektivní a objektivní)

- vysvětlí podstatu jednotlivých složek kompozice textu, dokáže vystihnout význam horizontálního a vertikálního členění pro interpretaci textu

- veškeré poznatky z fonetiky, morfologie, lexikologie, syntaxe a stylistiky dokáže aplikovat při komplexní jazykové analýze textu

 

Last update: Nedvědová Blanka, PhDr., Ph.D. (05.09.2025)