Practice in Special Education with Reflection - OPBS4S042A

• Title: Oborová praxe v SPPG s reflexí
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/1, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: unknown / 20 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Teacher(s): PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Co-requisite : OPBS4S041A
• Pre-requisite : OPBS4S031A
• Is co-requisite for: OPBS4S041A

Annotation

English

During field practice at SPPG, students will practically verify the basic activities of a teaching assistant in supporting pupils with special educational needs at the primary schools. They will get acquainted with the work of a teaching assistant, with the circumstances of the performance of their function at school (establishment of a job, qualification conditions, the work of a teaching assistant in the context of current school legislation). The practice takes the form of continuous practice taking place at the faculty's elementary schools.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Czech

Při oborové praxi v SPPG si studenti prakticky ověří základní činnosti asistenta pedagoga při podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci společného vzdělávání na základních školách. Seznámí se s pracovní náplní asistenta pedagoga, s okolnostmi výkonu jeho funkce na škole (zřízení pracovního místa, kvalifikační podmínky, náplň práce asistenta pedagoga v kontextu aktuální školské legislativy). Praxe má formu průběžné praxe probíhající na fakultních základních školách, se kterými má PedF UK uzavřenu smlouvu.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Descriptors

Předmět má 2 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 60 hodinám.

Přímá výuka:              

·         seminář 12 hodin

·         praxe 12 hodin

Příprava:

·         zpracování úkolů a práce se studijními materiály 26 hodin

Seminární práce a příprava na zápočet: 10 hodin celkem

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Course completion requirements

Podmínkou k zakončení předmětu je splnění asistentské praxe na určené základní škole v daném rozsahu, odevzdání všech úkolů prostřednictvím moodle a aktivní účast na reflektivním semináři (prezentace).  

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (28.01.2024)

Literature

BARTOŇOVÁ, M., PITNEROVÁ, P., BOČKOVÁ, B., DOLEŽALOVÁ, L., KLENKOVÁ, J., PROCHÁZKOVÁ, L., PŘINOSILOVÁ, D., RÖDEROVÁ, P., VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na střední škole. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 221 s. ISBN 978-80-210-6001-2.

BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013. s. 235-249, 15 s. ISBN 978-80-210-6678-6.

BARTOŇOVÁ, M., PITNEROVÁ, P., BOČKOVÁ, B., DOLEŽALOVÁ, L., KLENKOVÁ, J., PROCHÁZKOVÁ, L., PŘINOSILOVÁ, D., RÖDEROVÁ, P., VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na střední škole. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 221 s. ISBN 978-80-210-6001-2.

MORÁVKOVÁ, M., VEJROCHOVÁ a kol. Standard práce asistenta pedagoga.1.vydání, Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, ISBN 978-80-244-4722-3.

VÍTKOVÁ, M., BARTOŇOVÁ, M.. Specifika ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013. 257 s. ISBN 978-80-210-6646-5.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (16.01.2020)

Syllabus

Obsah:

1. Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, vč. žáků nadaných a mimořádně nadaných na základní škole.

2.Vymezení pracovních činností asistenta pedagoga  v kontextu podmínek konkrétní školy a třídy. Metodické a odborné vedení žáků se SVP.

3. Pozice asistenta pedagoga ve třídě, v pracovním týmu na škole.

4. Úpravy místní, časové a prostorové v práci s žáky s potřebou podpůrných opatření – aplikační možnosti.  

5. Využití kompenzačních pomůcek a postupů v práci s žáky s potřebou podpůrných opatření – aplikační možnosti.

6. Nepřímé činnosti v náplni práce asistenta pedagoga (spolupráce s učitelem v přípravě na vyučování, vedení dokumentace, administrativní činnosti.)

Studenti pracují ve skupinkách, společně reflektují získané zkušenosti.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (28.01.2024)

Learning resources

Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (07.02.2023)