Current Trends in Special Education - OPBS3S143C

• Title: Aktuální trendy ve speciální pedagogice
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 1/2, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / 6 (6); summer:unknown / unknown (6)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D.; doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.; PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D.; PhDr. PaedDr. Ing. Jan Tirpák, Ph.D., MBA

Annotation

English

This elective course focuses on analyzing current trends in special education with an emphasis on a global perspective. Students will delve into key innovations, methodologies, and approaches that shape the modern landscape of special education and have the potential to significantly influence its future. The course will emphasize current research, legislative changes, and technological innovations that respond to the present needs and challenges in educating and supporting individuals with diverse learning needs. Throughout the course, students will explore global challenges and trends in inclusive education, methods to improve access to education for individuals with special needs, and the use of modern technologies and methodologies for individualized support of students with various types of disabilities. The course will also focus on new approaches in the diagnosis and intervention of different types of disorders and disabilities, as well as the latest developments in creating inclusive environments and support for individuals with special needs within society. The goal of the course is to provide students with a comprehensive understanding of the current challenges and trends in special education on an international level, thereby enhancing their ability to critically reflect on this knowledge and apply it in educational practice.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)

Czech

Tento volitelný předmět se zaměřuje na analýzu aktuálních trendů ve speciální pedagogice s důrazem na globální perspektivu. Studenti se budou podrobně zabývat klíčovými inovacemi, metodologiemi a přístupy, které formují moderní podobu speciální pedagogiky a mají potenciál zásadně ovlivnit její budoucnost. Kurz se zaměří na aktuální výzkumy, legislativní změny a technologické inovace, které reagují na současné potřeby a výzvy v oblasti vzdělávání a podpory osob s různorodými vzdělávacími potřebami. V průběhu kurzu budou studenti zkoumat globální výzvy a trendy v inkluzivním vzdělávání, způsoby zlepšování přístupu ke vzdělávání pro osoby se speciálními potřebami a využití moderních technologií a metodik pro individualizovanou podporu žáků s různými typy zdravotního postižení. Důraz bude kladen také na nové přístupy v diagnostice a intervenci u různých druhů poruch a postižení a na aktuální vývoj v oblasti inkluzivního prostředí a podpory pro osoby se speciálními potřebami ve společnosti. Cílem kurzu je poskytnout studentům komplexní porozumění současným výzvám a trendům v oblasti speciální pedagogiky na mezinárodní úrovni, a přispět tak k rozvoji jejich schopnosti kriticky reflektovat tyto znalosti a aplikovat je v pedagogické praxi.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)

Aim of the course

Cílem tohoto předmětu je poskytnout studentům hluboké porozumění současným trendům, inovacím a výzvám ve speciální pedagogice z globální perspektivy. Studenti získají schopnost kriticky analyzovat a reflektovat klíčové metodiky, legislativní změny a technologické pokroky, které ovlivňují vzdělávání a podporu osob se speciálními potřebami. Předmět rovněž připraví studenty na aplikaci získaných znalostí v praxi, a tím přispěje k jejich profesionálnímu rozvoji v oblasti inkluzivního a speciálního vzdělávání.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)

Descriptors

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám.

Přímá výuka:              

přednášky 12 hodin

cvičení 24 hodin

Terénní šetření ve skupině 16 hodin

Příprava:

samostudium odborné literatury 10 hodin

zpracování seminárních úkolů a příprava na semináře 20 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 8 hodin celkem

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci MS Teams, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván systém podpory studia Moodle.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)

Course completion requirements

Provedení šetření ve skupině a prezentace výsledků šetření.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)

Literature

KLUGEROVÁ, J., VÍŠEK, J. The Czech Republic through the historical lens of special pedagogy and modern challenges. International Journal of Early Childhood Special Education, 2022.

LYNCH, M. (2013). Current trends in special education. Education Week. Retrieved from http://blogs. edweek. org/edweek/education_futures/2013/10/current_trends_in_special_education. html.

SHEREMET, M., SUPRUN, M., SUPRUN, D. Trends of Modernization of professional training in the system of special education. International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies, 2020, 7: 58-63.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)

Learning outcomes

Po absolvování tohoto předmětu budou studenti schopni:

1. Identifikovat a analyzovat současné globální trendy, inovace a výzvy ve speciální pedagogice, včetně výzkumů, legislativních změn a technologických inovací.

2. Kriticky zhodnotit různé metodiky a přístupy používané v inkluzivním vzdělávání a individuální podpoře žáků se speciálními potřebami.

3. Aplikovat znalosti o moderních diagnostických a intervenčních postupech při práci s jedinci s různými typy poruch a postižení.

4. Reflektovat a diskutovat aktuální vývoj v oblasti inkluzivního prostředí a podpory osob se speciálními potřebami v kontextu mezinárodních trendů a výzev.

5. Navrhovat a implementovat inovativní přístupy a řešení v oblasti speciální pedagogiky s využitím získaných poznatků v praxi.

6. Sledovat a reagovat na změny v oblasti legislativy a politiky, které ovlivňují vzdělávání osob se speciálními potřebami na globální úrovni.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)