Special Education of Individuals with Speech and Language Disorders - OPBS3S111A

• Title: Speciální pedagogika znevýhodněného člověka s narušenou komunikační schopností
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/1, Ex [HT]
• Capacity: 30 / 30 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.; Mgr. Zuzana Korandová
• Pre-requisite : OPBS3S103A
• Is pre-requisite for: OPBS3S121A
• Is interchangeable with: OKBS3S111A

Annotation

English

The aim of the course is to acquaint students with the development and current views on the issue of speech and language pathology and its system of intervention. Students will get knowledge of the profession of a speech and language therapist and the subject of interest in speech and language therapy – communication disability. They will learn about the stages of children's speech and language development in connection with psychomotor development and gain an overview of disorders in the development of children's communication abilities. The course introduces categories of communication disorders of all life stages - childhood, adolescence, adulthood and old age.

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)

Czech

Cílem předmětu je seznámit studující s vývojem i současnými názory na obor logopedie a systém logopedické intervence. Studenti získají poznatky o profesi logopeda a předmětu zájmu logopedie - narušené komunikační schopnosti. Budou seznámeni s etapami vývoje jazyka a řeči u dětí ve spojitosti s psychomotorickým vývojem tak, aby získali přehled o možných narušeních vývoje komunikačních schopností a dovedností dětí. Kurz přiblíží jednotlivé kategorie narušené komunikační schopnosti vyskytující se ve všech etapách života - v dětském věku, v období adolescence, u dospělých i osob ve stáří.

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)

Aim of the course

Cílem předmětu je seznámit studující s problematikou logopedie, jednotlivými kategoriemi narušené komunikační schopnosti, jejich etiologií a symptomatologií. Studujícím bude představena důležitost mezioborové spolupráce a systém poskytování logopedické intervence v České republice.

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)

Descriptors

Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 150 hodinám.

Přímá výuka:              

- přednášky 24hodin

- cvičení 12 hodin

Příprava:

- samostudium odborné literatury a práce se studijními materiály 34 hodin

- zpracování písemné semestrální práce 30 hodin

- zpracování úkolů a příprava na semináře 30 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška:

- 20 hodin celkem

 Výuka bude probíhat prezenční formou. Studijní opory budou poskytnuty na platformě MS Teams.

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)

Course completion requirements

- povinná aktivní účast v seminářích

- pravidelné plnění a prezentace zadaných seminárních aktivit

- zpracování písemné semestrální práce na zadané téma

- písemná zkouška (formou testu)

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)

Literature

Povinná literatura:

HORŇÁKOVÁ, K., KAPALKOVÁ, S., MIKULAJOVÁ, M. Kniha o detskej reči. Bratislava : Slniečko, 2005. ISBN 80 - 969074-3-3.

KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha : Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9.

RICHTROVÁ, B., NESTÁVALOVÁ, H., KORANDOVÁ, Z. Klinická logopedie u dětí. Praha : Grada, 2026. ISBN 978-80-271-6015-0.

Doporučená literatura:

ALLEN, K. E., MAROTZ, L. R. Přehled vývoje dítěte od prenatálního období do 8 let. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-614-4.

BYTEŠNÍKOVÁ, I., KLENKOVÁ, J., HORÁKOVÁ., R. Logopedie a surdopedie.  Brno : Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-136-2.

DVOŘÁK, J. Logopedický slovník. Žďár nad Sázavou : Logopaedia clinica, 2001. ISBN 80-902536-2-8.

KLENKOVÁ, J., BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOV, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno : Paido, 2012.  ISBN 978-80-7315-229-1.

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie - patlavost. Praha : Beakra, 2007. ISBN 978-80-903863-0-3.

SMOLÍK, F., SEIDLOVÁ MÁLKOVÁ, G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha : Grada, 2015. ISBN  978-80-247-4240-3.

VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha : Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.

VITÁSKOVÁ, K., PEUTELSCHMIEDOVÁ, A. Logopedie. Olomouc : UP v Olomouci, 2005. ISBN 80-244-1088-5.

Další odborné zdroje a studijní materiály budou studujícím doporučovány a poskytovány v průběhu výuky.

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)

Syllabus

Obsah:

1. Logopedie – historický vývoj, vztah k jiným vědním disciplínám.

2. Organizace poskytování logopedické intervence, rezorty, v nichž je zajišťována poskytovaná logopedická intervence v České republice.

3. Logoped, jeho vzdělání a činnost v oblasti prevence, diagnostiky a terapie.

4. Komunikace - verbální a neverbální komunikace, jazyk, řeč.

5. Ontogeneze jazyka a řeči, faktory ovlivňující vývoj jazyka a řeči. Psychomotorický, jazykový a řečový vývoj.

6. Mluvní orgány, latinská terminologie, základní pojmy z fonetiky.

7. Vymezení narušené komunikační schopnosti, jednotlivá dělení a názory na klasifikaci.

8. Charakteristika jednotlivých kategorií narušené komunikační schopnosti.

9. Současný pohled na neurovývojové poruchy jazyka, řeči a komunikace.

10. Získaná narušení komunikační schopnosti v průběhu života.

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)

Learning outcomes

Studující (se) dokáže:

- terminologicky vymezit pojem logopedie a předmět jeho zájmu,

- orientovat v historickém vývoji a současném pojetí oboru logopedie,

- vyjmenovat rezorty, v nichž je poskytována logopedická intervence v České republice,

- vymezit kvalifikační a osobnostní předpoklady pro práci logopeda,

- vymezit činnost logopeda, logopedickou diagnostiku, terapii a prevenci,

- terminologicky vymezit komunikaci, její verbální a neverbální složku,

- terminologicky vymezit jazyk a řeč,

- orientovat v psychomotorickém, jazykovém a řečovém vývoji dítěte,

- vyjmenovat a popsat mluvní orgány, jejich anatomii a fyziologii,

- orientovat v systému hlásek českého jazyka,

- terminologicky vymezit a charakterizovat jednotlivé druhy narušené komunikační schopnosti,

- uvést klasifikaci, etiologii a symptomatologii jednotlivých druhů narušené komunikační schopnosti.

Last update: Korandová Zuzana, Mgr. (07.02.2026)