Historical Excursion - OPBD4D044A

• Title: Historická exkurze
• Guaranteed by: Katedra dějin a didaktiky dějepisu (41-KDDD)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: unknown / 120 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Petr Koura, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Dušan Foltýn; PhDr. Hana Havlůjová, Ph.D.; PhDr. Helena Chalupová, Ph.D. et Ph.D.; PhDr. Martina Indrová, Ph.D.; Mgr. Tomáš Mikeska; prof. PhDr. Vít Vlnas, Ph.D.

Annotation

English

The aim of the course is to expand the knowledge of the students acquired during lectures and seminars. The excursion itself takes place in three phases. In the first, preparatory phase, the students are introduced to the excursion program. They work with professional literature and practically apply the knowledge and skills acquired in individual courses of history study. During the excursion, they present the results of their work and gain additional knowledge. In the third phase, they correct their ideas with the reality learned during the excursion. They apply the acquired knowledge and skills in their further studies and in professional training for a profession resulting from the profile of a bachelor's graduate. Each year, several different domestic and foreign excursions are announced, from which students can choose.

Last update: Kofránková Václava, PhDr., Ph.D. (17.02.2025)

Czech

Cílem kurzu je rozšířit znalosti posluchačů získané při přednáškách a seminářích. Samotná exkurze probíhá ve třech fázích. V první, přípravné jsou posluchači seznámeni s programem exkurze. Pracují s odbornou literaturou a prakticky uplatňují vědomosti a dovednosti získané v jednotlivých kurzech studia historie. Během exkurze prezentují výsledky své práce a získávají další poznatky. Ve třetí fázi korigují své představy s realitou poznanou v průběhu exkurze. Získané poznatky a dovednosti uplatňují ve svém dalším studiu a v odborné přípravě na povolání vyplývající z profilu absolventa bakalářského studia. Každý rok se vypisuje několik různých domácích i zahraničních exkurzí, z nichž si studenti mohou vybrat. Cena exkurzí závisí na tom, kam je exkurze plánována. Cena se pohybuje od 1 000 Kč do 14 000 Kč, přičemž u zahraničních exkurzí si studenti mohou zažádat o stipendium až do výše cca poloviny exkurze.

Last update: Koura Petr, doc. PhDr., Ph.D. (15.12.2025)

Aim of the course

Studenti se seznámí s přípravou a realizací delší exkurze.

Studenti na základě odborné literatury připraví referáty podle zadání (s tematikou konkrétních památek, míst, osobností či dějinných epoch).

Studenti aktivně participují na realizaci exkurze formou referátů během exkurze.

Studenti analyzují možnosti využití paměťových institucí a jejich programů v navštívených lokalitách.

Last update: Kofránková Václava, PhDr., Ph.D. (30.01.2025)

Descriptors

Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu exkurze	0 minut
Samostudium literatury (za semestr)	25 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	10 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	0 hodin
Plnění předmětu
Příprava a prezentace referátu	30 hodin
Příprava na zápočet	4 hodiny
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin

Last update: Kofránková Václava, PhDr., Ph.D. (30.01.2025)

Course completion requirements

Aktivní účast na exkurzi, přednesení referátu podle zadání.

Last update: Kofránková Václava, PhDr., Ph.D. (30.01.2025)

Literature

ČAPEK, V.  a kol. Didaktika dějepisu II, Praha: SPN, 1998.

HOMEROVÁ, M. Jak může vypadat výuka dějepisu v muzeích a skanzenech aneb umí pedagogové využít nabídky této výuky? Učitelské noviny 1997, s. 19-20.

JULÍNEK, S. a kol. Základy oborové didaktiky dějepisu, Brno: MU, 2004.

PETRYL, J. Zkušenosti ze spolupráce školy a muzea při vyučování dějepisu, Praha: SPN, 1962.

PASÁK, T. Muzea a školy. Společenské vědy ve škole, 1987/2, č. 10, s. 281-3.

ŠPÉT, J. - BARTŮŠKA, V. Ke spolupráci muzeí a galerií se školami, Společenské vědy ve škole, 1984/5, č. 5, s. 144-146.

Dále dle tématu exkurze.

Last update: Beránková Iva, PhDr. (06.10.2019)

Syllabus

Individuální pro každou exkurzi - https://pages.pedf.cuni.cz/kddd/studenti/historicke-exkurze/aktualni/

Last update: Entnerová Kateřina, DiS. (17.02.2025)

Learning outcomes

Student vyhledává a třídí informace k tématu svého referátu s důrazem na využití relevantních zdrojů. Student vytvoří a prezentuje referát ke konkrétní lokalitě, historické osobnosti či události. Student analyzuje kvalitu expozic v paměťových institucích s ohledem na jejich využitelnost ve výuce.

Last update: Kofránková Václava, PhDr., Ph.D. (30.01.2025)