Special Education - Individuals with Specific Learning Disabilities - OOBSP18318

• Title: Sppg znevýhod. člověka se SPU
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2010
• Semester: winter
• E-Credits: 6
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (66)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Iva Strnadová, Ph.D.
• Pre-requisite : OBSP18099, OBSP18901

Annotation

English

History of specific learning disabilities, development of knowledge, research and neuropsychology in the Czech republic and abroad. Etiology, classification. Clinical description of individual disorders. Assessment of specific learning disabilities from the point of view of special educator in educational-psychological counseling centre and from the teacher's point of view - perception cognitive functions, motor functions, didactic tests and examinations. Screening of specific learning disabilities. Reeducation of dyslexia, methods and forms of work, aids and publications suitable for working with children with specific learning disabilities. Reeducation of problems with writing and spelling and counting. Teaching foreign languages children with specific learning disabilities. Methods of teaching reading and writing. Specific features of working with children on primary and lower secondary level of basic schools. Legislation connected with specific learning disabilities. Cooperation with parents. Counselling.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2010)

Czech

Historie SPU, vývoj poznání, výzkumy, neuropsychologie ve světě a u nás. Etiologie, klasifikace. Klinický popis jednotlivých poruch. Diagnostika SPU z pohledu speciálního pedagoga v PPP a z pohledu učitele - percepčně kognitivní funkce, motorické funkce, didaktické testy a zkoušky. Reedukace dyslexie, metody a formy práce, techniky nápravy, pomůcky a publikace vhodné při práci s dětmi s SPU. Reedukace dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie. Metody výuky počátečního čtení a psaní, počítání. Specifika reedukace SPU na 1. a 2. stupni ZŠ. Přehled právních předpisů k problematice SPU. Spolupráce s rodiči. Poradenství.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2010)

Literature

ČERNÁ,M. Lehké mozkové dysfunkce. Praha, UK 1992.

MATĚJČEK, Z. Dyslexie: specifické poruchy učení. Jinočany : H&H, 1995. ISBN 80-85787-27-X

NOVOSAD, L. Základy speciálního poradenství. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-197-5.

PEER, L., REID, G. Dyslexia - Successful Inclusion in the Secondary School. London : David Fulton, 2001. ISBN

PUMFREY, P.D., REASON, R. Specific Learning Difficulties. (Dyslexia). Challenges and Responses. London : NFER-Nelson Publishing, 1991. ISBN 0-415-06470-8.

RAWSON, M.B. Dyslexia Over the Lifespan. A Fifty-five-year longitudinal study. Cambridge, Massachusetts : Educators Publishing Service, Inc., 1995. ISBN 0-8388-1670-3.

REID, G. (Ed.) Dimensions of Dyslexia : Volume 1. Assessment, Teaching and Curriculum. Morray House Publications, 2000. ISBN 0 901580 71 6.

REID, G., KIRK, J. Dyslexia in Adults : Education and Employment. John Wiley & Sons, Ltd., 2001. ISBN 0-471-85205-8.

REID, G. Dyslexia : A Practitioner's Handbook. 3rd ed. John Wiley & Sons, Ltd., 2003. ISBN 0-470-84852-9.

POKORNÁ, V. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-135-5.

ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Specifické poruchy čtení, psaní a dalších školních dovedností. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-8000-7.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2010)