Didactics ICT 02 - OKRIT19131

• Title: Didaktika informační a komunikační technologie 02
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2016 to 2018
• Semester: both
• E-Credits: 8
• Hours per week, examination: 0/0, C+Ex [HS]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc.
• Teacher(s): Ing. Bořivoj Brdička, Ph.D.; doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc.

Annotation

Studijní předmět Didaktika ICT 02 přispívá v návaznosti na pojetí didaktiky jako teorie umění učit k pochopení teoretických principů konstruktivismu a konstrukcionismu pro potřeby výuky předmětů zaměřených na ICT a počítačové technologie zařazených do školního vzdělávání. Objasňování těchto principů vychází z prací významných světových představitelů, především S. Paperta a jeho žáků a dalších představitelů logovské kultury. Hlavní pozornost je věnována didaktice učebních aktivit pro žáky s využitím vybraných programovacích jazyků (Karel, Logo, Imagine, Scatch aj.). Cílem předmětu Didaktika ICT 02 je, aby studenti pochopili a uměli aplikovat principy konstruktivismu a konstrukcionismu ve vybraných tématech školních předmětů zaměřených na ICT.

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.10.2012)

Course completion requirements

Návrh metodického postupu, v němž bude uplatněn konstruktivistický postup ve výuce vybraného tématu z učiva vzdělávací oblasti ICT na ZŠ/SŠ.

Prokázání znalostí z probraných témat kurzu.

Last update: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (05.12.2012)

Literature

OBJASNĚNÍ POJMŮ KONSTRUKTIVISMUS. KONSTRUKCIONISMUS. LOGOVSKÁ KULTURA.

PROGRAMOVACÍ JAZYKY KAREL, LOGO, IMAGINE, SCRATCH.

• Seznámení se základy práce s programovacími jazyky Karel, Logo, Imagien, Scratch.

•  Návrh a analýza učebních aktivit s využitím těchto programovacích jazyků.

KONSTRUKTIVISTICKÉ PŘÍSTUPY K VYBRANÝM TÉMATŮM VZDĚLÁVACÍ OBLASTI ICT NA ZŠ ŠKOLE.

•        Návrh učebních aktivit pro vybraná témata vzdělávací oblast ICT, jejichž metodické řešení je založeno na konstruktivistickém přístupu k učení žáků. n style�!ol@& p e'>& BLAHO, A., KALAŠ, I. Imagine Logo. Učebnice programování pro děti. ComputerPress, 2006.

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.10.2012)

Syllabus

OBJASNĚNÍ POJMŮ KONSTRUKTIVISMUS. KONSTRUKCIONISMUS. LOGOVSKÁ KULTURA.

PROGRAMOVACÍ JAZYKY KAREL, LOGO, IMAGINE, SCRATCH.

• Seznámení se základy práce s programovacími jazyky Karel, Logo, Imagien, Scratch.

•  Návrh a analýza učebních aktivit s využitím těchto programovacích jazyků.

KONSTRUKTIVISTICKÉ PŘÍSTUPY K VYBRANÝM TÉMATŮM VZDĚLÁVACÍ OBLASTI ICT NA ZŠ ŠKOLE.

•        Návrh učebních aktivit pro vybraná témata vzdělávací oblast ICT, jejichž metodické řešení je založeno na konstruktivistickém přístupu k učení žáků. n style�!ol@& p e'>& BLAHO, A., KALAŠ, I. Imagine Logo. Učebnice programování pro děti. ComputerPress, 2006.

 

Last update: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (01.10.2012)