Sociocognitive approaches to learning and their application in the conception of teaching - OKNZ1Q035B

• Title: Sociokognitivní přístupy k učení a jejich aplikace při koncepci výuky
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 5 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. et Mgr. Kateřina Fibigerová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. et Mgr. Kateřina Fibigerová, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNZ1P003A

Annotation

Předmět učí studenty dívat se na proces učení jako na nástroj celkového kognitivního rozvoje dítěte, v němž klíčovou úlohu hrají multidimenzionální sociální interakce: žák-učitel, žák-žák, žák-společnost. Konkrétní témata: viz sekce SYLLABUS. Cíle: 1) osvojit si principy sociokognitivních přístupů v pohledu na povahu a průběh učebního procesu, 2) aplikovat osvojené teoretické principy do přípravy modelové vyučovací hodiny. Forma výuky: přednáškové části, skupinové/individuální aktivity, práce s videm, práce s didaktickými materiály, práce s odbornými texty.

Last update: Fibigerová Kateřina, Mgr. et Mgr., Ph.D. (29.01.2025)

Literature

FEUERSTEIN, R., FALIK, L.H.,  FEUERSTEIN, L.S.  BOHÁC, K. Myslet nahlas - mluvit nahlas. 

KREJČOVÁ, L. Žáci potřebují přemýšlet.

MÁLKOVÁ, G. Zprostředkované učení.

MALKOVÁ, G. Umění zprostředkovaného učení. 

VYGOTSKÝ, L. S. Myšlení a řeč. Kapitoly o zóně nejbližšího vývoje (Vztah učení a vývoje)

YVES, B. Soudobé teorie vzdělávání.

Last update: Fibigerová Kateřina, Mgr. et Mgr., Ph.D. (29.01.2025)

Requirements to the exam

Individuální semestrální práce: návrh vyučovací hodiny v souladu s principy tzv. ‚zprostředkovaného učení‘.

Last update: Fibigerová Kateřina, Mgr. et Mgr., Ph.D. (29.01.2025)

Syllabus

Tématické bloky:

• Úvod: 
  
  • Vztah učení a kognice
  • Piagetova konstruktivistická koncepce kognitivního vývoje
  • Kritický pohled a nástin podoby sociálního pohledu na kognitivní vývoj
• Vygotského kulturně-historická perspektiva v psychologii 
• Brunerův sociálně konstruktivistický přístup
• Feuersteinův koncept zprostředkovaného učení
• Krátké seznámení s dalšími vybranými sociokognitivními koncepcemi učení:
  • Bandurova teorie sociálního učení
  • Koncept sociokognitivního konfliktu Perret-Clermontové, Mugnyho, Doise 
  • Teorie kontextualizovaného učení školy v Palo Alto 
  • Metoda kooperativního učení/vyučování inspirované Freinetem
• Shrnutí, porovnání a kritické zhodnocení sociokognitivních přístupů

Last update: Fibigerová Kateřina, Mgr. et Mgr., Ph.D. (29.01.2025)

Learning resources

Opory (přednášky a materiály) budou k dispozici v univerzitní aplikaci Moodle - link bude zaslán zapsaným studentům.

Last update: Fibigerová Kateřina, Mgr. et Mgr., Ph.D. (29.01.2025)