Biology Teacher Training with Reflection (ISCED 2) - OKNB1B110A

• Title: Souvislá praxe z biologie na ZŠ s reflexí
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 6
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 24 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (25)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Is provided by: OKNB3B023A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Linda Brůnová, Ph.D.; PhDr. Karel Vojíř, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNB1B105A
• Interchangeability : OKN1302009
• Is pre-requisite for: OKNB1B113A

Annotation

English

The aim of the course is to develop the students' skills to implement the teaching of biology at lower secondary school (ISCED 2). In particular, the skills of preparation and practical implementation of biology teaching are developed. In the first phase, the student, under the guidance of an accompanying teacher, is introduced to aspects of the practical implementation of science teaching in lower secondary school (at least 8 teaching hours). Subsequently, he/she independently prepares and implements science lessons (at least 24 lessons). The course includes reflective seminars in which the main focus is on the analysis and suggestions for modifications of the implemented teaching.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)

Czech

Cílem kurzu je rozvinout dovednost studentů realizovat výuku přírodopisu na základní škole (nižší sekundární vzdělávání, ISCED 2). Rozvíjena je zejména dovednost přípravy a praktické realizace výuky přírodopisu. V první fázi se student pod vedením provázejícího učitele seznamuje s aspekty praktické realizace výuky přírodopisu na základní škole (nejméně 8 vyučovacích hodin). Následně samostatně připravuje a realizuje výuku přírodopisu (nejméně 24 vyučovacích hodin). Součástí kurzu jsou reflektivní semináře, v rámci kterých je pozornost zaměřena zejména na analýzu a návrhy alterací realizované výuky.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)

Descriptors

Výuka spočívá v úvodním semináři (4 VH), jednom průběžném reflektivním semináři (4 VH) a závěrečném semináři s kolokviem (4 VH). Dále v aktivním seznámení se s výukou na ZŠ (minimálně 8 VH), přípravě, realizaci a vlastní reflexi výuky přírodopisu na ZŠ (minimálně 24 VH) s průběžnou reflexí s fakultním učitelem a plněním zadaných úkolů.

Semináře budou probíhat i v období vymezeném na řešení praxí.

Zasílání videozáznamů bude probíhat přes uložiště (přesný odkaz bude sdělen na úvodním setkání). Ostatní úkoly budou odevzdány do MS Teams, kde také bude probíhat zpětná vazba k zaslaným materiálům.

V případě nemožnosti prezenční výuky budou praxe plněny účastí na online výuce. Semináře budou probíhat prostřednictvím videohovoru v časech dle rozvrhu.

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)

Course completion requirements

• absolvování kurzu Proškolení před pedagogickými praxemi v MOODLe a odevzdání vygenerovaného osvědčení
• odevzdání dohody o provedení práce uzavřené s fakultním učitelem
• 8 VH aktivního seznámení s výukou přírodopisu na ZŠ
• příprava, realizace a písemná reflexe 24 VH přírodopisu na ZŠ
• odevzdání všech úkolů a splnění dalších požadavků dle zadaných termínů (pokud nebudou úkoly odevzdány včas, není možná účast na reflektivním a závěrečném reflektivním semináři a tedy ani ukončení předmětu)
• aktivní účast na všech seminářích (úvodní - 180 min, průběžný - 180 min, závěrečný - 180 min)
• umožnění hospitace na 1 vyučovací hodině formou pořízení videozáznamu z hodiny dle pokynů/umožnění on-line hospitace v hodině a aktivní účast na následném rozboru výuky
• odevzdání hodnocení fakultního učitele

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)

Literature

• Čapek, R. (2015). Moderní didaktika: lexikon výukových a hodnotících metod. Grada.
• Dytrtová, R. (2009). Učitel-Příprava na profesi. Grada.
• Hrabal V., Pavelková, I. (2010). Jaký jsem učitel. Portál
• Kolektiv autorů (2012). Jak být dobrý učitel?: Tipy a náměty pro třídní učitele. Raabe
• Kolektiv autorů (2012). Problémy se třídou?: Tipy a náměty pro třídní učitele. Raabe
• Řezníček, J., Rusek, M. (2014). DidaEtika : opora pro studenty na souvislých pedagogických praxích a pro začínající učitele. Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
• Sieglová, D. (2019). Konec školní nudy: didaktické metody pro 21. století. Grada.
• Vašutová, J. (2009). Být učitelem. Co by měl učitel vědět o své profesi. Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
• Učebnice pro výuku přírodopisu na 2. stupni ZŠ
• Mazáčová, N. (2014) Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ. Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
• Fisher, R., & Balcar, K. (2004). Učíme děti myslet a učit se: praktický průvodce strategiemi vyučování. Portál
• Cangelosi, J. S. (2000). Strategie řízení třídy: jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Portál.
• Jančaříková, K. a kol. (2022). Didaktické zásady v přírodovědném vzdělávání. Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)

Syllabus

1. úvodní seminář (organizace praxe, požadované výstupy, metodika tvorby příprav na výuku)

2. praxe – každý student individuálně (minimálně 8 vyučovacích hodin aktivního seznámení s výukou, minimálně 24 samostatně učených vyučovacích hodin a další činnosti ve škole mimo vyučování)

3. rozbor vlastních vyučovacích hodin s fakultním učitelem

4. hospitace vyučujícím z KBES na 1 vyučovací hodině formou pořízení videozáznamu z hodiny dle pokynů/umožnění on-line hospitace v hodině a následný rozbor

6. zpracování reflexí a úkolů dle zadání – každý student individuálně

5. reflexe v rámci seminářů na fakultě

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)

Learning resources

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aM_MN3dR0EoWLMnx7IHxcGrOK30rf3exNg3Zm9GPAq-M1%40thread.tacv2/conversations?groupId=e196e56a-8af6-426f-a9c1-7381f59bce26&tenantId=5335a395-3770-41bf-b111-59efae08bf8d

Last update: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)