Didactics of Biology I - OKNB1B102A

• Title: Didaktika biologie I
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2017 to 2019
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C+Ex [HT]
• Extent per academic year: 14 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (60)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: you can enroll for the course repeatedly; course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Lucie Hlaváčová, Ph.D.; RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Interchangeability : OKN1302005
• Is pre-requisite for: OKNB1B106A

Annotation

Obsahem kurzu jsou základní témata z didaktiky biologie, geologie a environmentalistiky se zaměřením na výuku biologie, geologie a environmentální výchovy na základních a středních školách. Po absolvování kurzu by se měl studující orientovat ve školských dokumentech platných v ČR, ve formách a metodách vhodných pro výuku jednotlivých témat z uvedených oborů včetně didaktických zásad. Absolvent by měl znát učebnice přírodopisu, biologie a geologie dostupné v ČR a vyjmenovat hlavní kritéria výběru učebnic, měl by být schopen zvolit vhodný materiál a učební pomůcky pro výuku konkrétního tématu, vypracovat písemnou přípravu na hodinu, znát způsoby kontroly výsledků výuky, vytvořit didaktický test a navrhnout jeho klasifikaci. Měl by vysvětlit způsob organizace maturitní zkoušky z biologie. Měl by znát možnosti zapojení žáků ZŠ a SŠ do různých forem zájmové odborné činnosti. Měl by být schopen komplexně zorganizovat výuku na dané téma pro cílovou skupinu žáků nebo studentů.

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (17.04.2017)

Course completion requirements

Zápočet:

Podmínkou udělení zápočtu je aktivní účast na cvičení (docházka) a odevzdání portfolia v elektronické podobě.

Hlavní témata obsahu portfolia:

učební styly – osobní profil, výukové aktivity

hodnocení učebnic přírodopisu

písemná příprava na hodinu pro ZŠ na dané téma

písemná přípravu na hodinu pro SŠ s využitím zadané metody výuky nebo výukové pomůcky

předmět přírodopis v RVP ZV a předmět biologie, geologie v  RVP G

+ doplňující didaktické úlohy dle zadání

 

Veškeré podklady k portfoliu budou studentům zasílány emailem, popřípadě předány přímo na cvičení.

 

Zkouška

Podmínkou účasti na zkoušce je udělení zápočtu. Zkouška probíhá ústní formou.

 

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (15.09.2020)

Literature

Altmann, A. Metody a zásady ve výuce biologii. Praha: SPN, 1975.

Maňák, J. - Švec, V. Výukové metody. Brno: Paido, 2003.

Mojžíšek, L. Vyučovací metody. Praha: SPN, 1998.

Švec, V. - Filová, H. - Šimoník, O. Praktikum didaktických dovedností. Brno: Pedagogická fakulta MU, 1998.

Skalková, J. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2006.

Chráska, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999. 91 s. ISBN 80-85931-68-0.

Kalhous, Z. - Obst, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-571-4.

Pavlasová, L. Přehled didaktiky biologie. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2014. 60 s. ISBN 978-80-7290-643-7. Dostupné z: http://vzdelavani-dvpp.eu/download/opory/02pavlasova.Kn.bl.TISK.pdf

Zormanová, L. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4590-9.

Rámcové vzdělávací programy pro ZV a G

Prezentace vyučující - dostupné v MOODLE

Petty, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 1996

Slavík, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999

Doulík, P., Škoda, J. Psychodidaktika. Praha: Grada, 2011. ISBN  978-80-247-3341-8.

Učebnice pro výuku přírodopisu na 2. stupni ZŠ a biologie a geologie na SŠ

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (17.04.2017)

Requirements to the exam

znalosti v rozsahu sylabu kurzu, zkouška je ústní

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (17.04.2017)

Syllabus

1. Didaktika biologie jako vědní disciplína, její předmět, rozdělení, úkoly, struktura, metody výzkumu.

2. Hierarchie vzdělávacích dokumentů v ČR. Národní program vzdělávání, RVP ZV, RVP G. Cíle základního a gymnaziálního vzdělávání, klíčové kompetence, vzdělávací oblasti, vzdělávací obory a průřezová témata se vztahem k výuce biologie (případně geologie).

3. Školní vzdělávací program, možnosti zařazení biologického učiva do ŠVP, metodická podpora tvorby ŠVP, roční tematické plány výuky přírodopisu a biologie (případně geologie).

4. Didaktické zásady výuky biologie.

5. Organizační formy výuky biologie.

6. Metody výuky biologie.

7. Učebnice a ostatní literární zdroje pro výuku biologie.

8. Materiál a ostatní učební pomůcky pro výuku biologie.

9. Příprava učitele na vyučovací hodinu.

10. Kontrola studia, tvorba didaktických testů, hodnocení.

11. Maturita z biologie – nové pojetí závěrečné zkoušky.

12. Zájmová odborná činnost z oboru biologie, geologie a ekologie – SOČ, Biologická olympiáda, Ekologická olympiáda.

13. Podvádění studentů, strategie učitele k jeho minimalizaci v jednotlivých formách a metodách výuky biologie.

 

Cvičení:

učební styly – osobní profil, výukové aktivity

hodnocení učebnic přírodopisu

příprava na VH přírodopisu na ZŠ a biologii na SŠ

předmět přírodopis v RVP ZV a předmět biologie, geologie v  RVP G

+ doplňující didaktické úlohy dle zadání

Last update: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (15.09.2020)