Didactics of Biology II - OKN1302011

• Title: Didaktika biologie II
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2017
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, MC [DS]
• Extent per academic year: 7 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (60)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Teacher(s): RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Pre-requisite : OKN1302005
• Is interchangeable with: OKNB1B106A, OKNB2B105A

Annotation

English

Didactics of biology. The students get an acquaintance with the teachers behavior and ethics during this course. They visit natural history lessons at the British College in Prag and at the Deutsche Schule in Prague which anables them to compare the genius of the foreign schools as well as methods of teaching at foreign schools. The student also pass some useful lectures about nature conservancy by visiting the Prague centre for handicaped vertebrates. The studens also get instruction how to dissect, preserve and stuff vertebrate cadavers and how to determine bones of small mammals. Teaching aids: Bibliography, internet server resources, frozen vertebrate cadavers, bones of small vertebrates, lectures excursions Means of evaluation: individual examination, standard of school teaching during practise, anylysis the teaching of the colleagues

Last update: REZNICEK/PEDF.CUNI.CZ (12.01.2012)

Czech

Kurz navazuje na předmět Didaktika biologie I a je věnován podrobněji těmto vybraným tématům: analýzy výukových situací s podporou videa, badatelsky orientované vyučování, metoda CLIL v biologii, tematický plán výuky přírodopisu, metody pedagogického výzkumu, google dotazníky, jejich tvorba a postupy při zpracování dat. Součástí seminářů jsou i zvané přednášky odborníků z praxe.

Last update: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (29.03.2016)

Course completion requirements

Docházka na seminář.

Přezkoušení probíhá formou diskuse nad portfoliem, které obsahuje úkoly zadané na semináři: přípravy na hodiny, rozbory vybraných videoukázek z výuky, přípravy výukových materiálů (vždy bude upřesněno v průběhu kurzu).

Last update: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (23.01.2015)

Literature

English

Bloom, B.J.(1976): Human characteristics and School learning. New York, McGraw-Hill 1976

Last update: REZNICEK/PEDF.CUNI.CZ (12.01.2012)

Czech

Helus,Z. (1982: Pojetí žáka a perspektivy osobnosti. SPN.Praha.

Helus, Z. (1986): Edukační prostředí a účinnost vzdělávacího procesu. Životné prostredie,20:(6):289-291.

Helus,Z.(1988): Interakce učitel-žák jako faktor vzdělávací aktivity.Pedagogika.Praha.

Bláha, A., I.(1948): Ethika jako věda. Atlantis. Brno .

Doležalová,J., Lašek,J.(2002): Vybraná témata z pedagogiky a psychologie. Gaudeamus. Hradec Králové.

Komenský,J.,A.( 1930):Didaktika velká. Dědictví Komenského. Praha.

Matějček,Z. Dytrych, Z.(1994): Děti, rodina a stres. Galén, Praha.

Satirová ,V.(1994:) Kniha o rodině. Svan. Praha.

Peseschkian,N.(1999): Příběhy jako klíč k dětské duši. Portál. Praha .

Matějček,Z.(1999): Co děti potřebují nejvíc. Portál. Praha.

Mádrová, E. (1998): Zkuste být dítětem. Portál. Praha.

Helus,Z.(1982):Pojetí žáka a perspektivy společnosti. SPN Praha.

Helus,Z.(1987: Vyznat se v dětech..SPN. Praha.

Matejček,Z., Pokorná,M.(1998): Radosti a strasti H+H. Prah.

Coleman,R., Gilles,B. (2001): 525 způsobů jak se stát lepším manažerem. Management Press.

Skoblík,J.(1997):Přehled křesťanské etiky.Karolinum. Praha.

ISBN 80-7184-357-1

Čáp, J,. Mareš, J.(2001):Psychologie pro učitele. Portál. Praha.

ISBN 80-7178-463-X

Vágnerová, M.: Psychologie školního dítěte. Praha :Karolinum, 1997

Ondráčková,J.:Co je úmluva o právech dítěte. Český Helsinský výbor. Praha 1996

Lorenz,K.(1990): 8 smrtelných hříchů Panorama.Praha.

Lewis,D (1995): Tajemná řeč těla. Victoria publishing.Praha.

Pelikán, J. (1998): Základy empirických výzkumů pedagogických jevů. Karolinum. Praha.

Guth, J. (1915): Společenský katechismus. Grégr a syn. Praha

Rieger,Z.(2000): Jak vidíme děti. Kurs RIAPS (nepublikováno)

Last update: REZNICEK/PEDF.CUNI.CZ (12.01.2012)

Syllabus

 

1. Analýzy výukových situací s podporou videa

2. Badatelsky orientované vyučování

3. Metoda CLIL v biologii

4. Tematický plán výuky přírodopisu

5. Metody pedagogického výzkumu

6. Google dotazníky, jejich tvorba a postupy při zpracování dat

7. Zvané přednášky odborníků z praxe

 

Last update: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (29.03.2016)