Literature for Children and Media - OKN03Z308A

• Title: Literatura pro děti a média
• Guaranteed by: Katedra české literatury (41-KCL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D.; PhDr. Veronika Laufková, Ph.D.

Annotation

English

The seminar is focused on interpretations of reading. Students analyze selected literature for preschool children and reflect on the choice of literature suitable for working with a book in kindergarten. The seminar is realized through constructivistic teaching methods. Topics: 1. Art and Pre-Reading, Illustrations 2. Interpreting the Role in Children's Literature - Original and Adapted Fairy Tales - Disney Adaptations of Classical Fairy Tales 3. Advertising and its Influence on Preschool Children 4. Contemporary trends in children's literature - interactive books. 5. Magazines for preschool children

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.09.2022)

Czech

Seminář si klade za cíl rozvíjet interpretační schopnosti posluchačů v této specifické oblasti a pěstovat u studentů vnímání čtenářství jako celoživotního postoje člověka. Studenti analyzují vybranou literaturu pro děti předškolního věku a reflektují výběr literatury vhodný pro práci s knihou v mateřské škole. Seminář je realizován prostřednictvím konstruktivistických metod výuky.

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.09.2022)

Descriptors

Četba literatury pro děti předškolního věku a její kritická analýza; studium odborné literatury k tématu; analýza časopisu pro děti předškolního věku dle zadání; tvorba mediální akvitity pro děti předškolního věku

Celková studijní zátěž studenta: 87 hodin

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	20 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	25 minut
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe	0 minut
Samostudium literatury (za semestr)	6 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	5 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	8 hodin

Seminárná práce: 35 hodin

Rozsah přímé výuky: 8 hodin

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.09.2022)

Course completion requirements

English

1. Active participation in seminars, event. active participation in an online course.

2. Critical analysis of an book / interactive book / magazine of their choice according to known guidelines and criteria - specified at the seminar (on a specific demonstration).

3. Standard pages are expected  

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.09.2022)

Czech

Aktivní účast na seminářích.

Studenti provedou kritickou analýzu interaktivní knihy / časopisu dle vlastního výběru dle předem známých pokynů a kritérií - upřesněných na semináři (na konkrétní ukázce).

Očekávaný rozsah práce 3 normostrany. 

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.09.2022)

Literature

Lederbuchová, L. Průvodce literárním dílem (výkladový slovní základních pojmů literární teorie). Jinočany: H&H, 2002.

Lepilová, K. Cesty ke čtenářství. Vyprávějte si s námi. Brno: Edika, 2014.

Mandys, P. a kol. 2x101 knih pro děti a mládež. Praha: Albatros, 2013.

Peterka, J. Teorie literatury pro učitele. Mercury Music & Entertainment: Úvaly, 2007.

Tomášková, I. Rozvíjíme předčtenářskou gramotnost v mateřské škole. Praha: Portál, 2015.

Vyskočilová, Z. Literatura a média. České Budějovice: Tomáš Halama, 2013.

Woolfová, M. Čtenáři, vrať se. Host, 2020.

 

Další doporučená literatura:

Chaloupka, O. Rodina a počátky dětského čtenářství. Praha: Victoria Publishing, 1995.

Singer, D. & Singer, J. (Eds.), Handbook of children and the media. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2001.

Trávníček, J. Vyprávěj mi něco (jak si děti osvojují příběhy). Praha: Paseka, 2007. 

Bryman, A. The Disneyization of Society. London: Tohousand Oaks, 2004.

Helus, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2004.

Fichnová, K. a Szobiová, E. Rozvoj tvořivosti a klíčových kompetencí dětí. Praha: Portál, 2007.

Krashen, S. The power of reading. Englewood, CO: Libraries Unlimited, 1993.

Lyon, D. Jesus in Disneyland: Religion in Postmodern Times. 2002.

Sedláček, O. Reklama-Triky, které vás dostanou. Praha: Vinland, 2009.

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.09.2022)

Syllabus

Okruhy témat:

1. Prolínání druhů umění a předčtenářství - prolínání slova a obrazu, práce s ustálenými prvky, ilustrací

2. Role intertextovosti v literatuře pro děti - původní a adaptované pohádky - disneyovské adaptace klasických pohádek

3. Reklama a její vliv na děti předškolního věku

4. Současné trendy v dětské literatuře – interaktivní knihy

5. Časopisy pro děti předškolního věku

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.09.2022)

Learning resources

Výuka bude probíhat prezenčně, v případě potřeby hybridně v ZOOM:

Odkaz zde:
https://cuni-cz.zoom.us/j/9215429137?pwd=QmtONElZcFdVcWdEdWtJQVh1ZEdnQT09
Meeting ID: 921 542 9137
Passcode: 773970
Find your local number: https://cuni-cz.zoom.us/u/atPnK5Nyp

Veškeré materiály, prezentace a dílčí úkoly budou sdíleny v prostředí Padlet.

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Learning outcomes

Student:

porovná originální text s jeho adaptací, hledá souvislosti v obou textech, shody a rozdíly dle věcných rysů pohádkového žánru;

vyjmenuje příkaldy kvalitních adaptací;

posoudí roli ilustraci v adaptovaných dílech;

zhodnotí uplatnění reklamy v časopisech pro děti;

sdílí své poznatky z interpetace textu se spolužáky.

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (19.09.2024)