Human Being and Society with Teaching Methodology I - OKMN0O161A

• Title: Člověk a společnost s didaktikou I
• Guaranteed by: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019 to 2021
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 10 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (5); summer:unknown / unknown (5)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: Ing. Michaela Dvořáková, Ph.D.

Annotation

Přednáška je zaměřena na shrnutí a ucelení poznatků společenských věd, které jsou předpokladem pro didaktickou analýzu témat vzdělávací oblasti člověk a jeho svět. V seminářích se na vybraných společenskovědních tématech studenti seznamují s ukázkami různých metod práce a vyhodnocují jejich cíle.

Last update: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (01.10.2020)

Descriptors

Celý kurz s podrobnými informacemi k plnění předmětu a zadáním úkolů je dostupný na Moodle

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=16870

Příprava na výuku

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	30 minut
Samostudium literatury (za semestr)	10 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	15 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	20 hodin

               

Plnění předmětu           

Seminární práce	20 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin

Last update: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (13.11.2024)

Course completion requirements

Podmínkou pro zakončení předmětu je

• odevzdání dílčích výstupů podle zadání ve studijní opoře kurzu přes funkci odevzdání úkolu    
• odevzdání seminární práce Návrh terénní výuky, zadání najdete u tématu č. 8 studijní opory, zde je také ikona  odevzdání úkolu.

Termín pro odevzdání Návrhu terénní výuky je týden před koncem zkouškového období.

Last update: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (09.09.2024)

Literature

DVOŘÁKOVÁ,M.; DVOŘÁK,D.: Společenskovědní vzdělávání. In. V. Spilková a kol.: Proměny primárního vzdělávání v ČR. Praha: Portál 2005.

DVOŘÁKOVÁ M. Odkud se berou? Dětská pojetí oběhu peněz. Pedagogika, Vol 71 No 2 (2021). https://doi.org/10.14712/23362189.2020.1850

DVOŘÁKOVÁ, M; STARÁ, J: Společnost 4 a 5 nakladatelství Fraus učebnice a příručka učitele. Plzeň: Fraus 2010.

HANUS, M.; ŠÍDLO, L.: Školní atlas dnešního Česka, TERRA a TERRA KLUB, 2015. 1. vydání

HOLEČEK, M.: Zeměpis České republiky -- Učebnice pro střední školy. Praha: Česká geografická společnost.2009.

HUTCHINGS, M.: Nápady pro vlastivědu. Praha:Portál, 1996.

HOFFMAN, J.: Středověké město. Praha: NLN, 2009.

HORSKÁ,P.; MAUR,Z; MUSIL,J: Vznik velkoměsta. Praha: Paseka, 2002.

VEČERKOVÁ, E.; FROLCOVÁ, V.: Evropské Vánoce v tradicích lidové kultury. Praha: Vyšehrad, 2010.

 

Last update: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (09.09.2024)

Syllabus

1. Kurikulum společenských věd v primární škole a jeho problémy

Věcné učení a společenské vědy v českém vzdělávání v průběhu 20. století.

2. Analýza různých pojetí společenskovědního vzdělávání v historii i v současnosti v různých vzdělávacích systémech práce s učebnicemi 

Poznávání místa v čase, kulturněhistorické dědictví, památky jako propojení s minulostí

3. Osídlení české krajiny, předpoklady vzniku sídel a jejich funkce v krajině

4. Města a jejich funkce ve vývoji, místa paměti

5. Orientace v prostoru, konstrukce plánu a kognitivní vývoj dětí mladšího školního věku

6. Mapa, možnosti záznamu výškových poměrů krajiny do map, konkrétní a abstraktní myšlení, demonstrační úlohy

7. Lokalizační faktory průmyslu, ekonomické zdroje v minulosti a dnes

8. Industrializace a urbanizace, jejich ekonomické a sociální důsledky

Last update: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (09.09.2024)