Foreign language - English III - OKMN0A189B
Title: Cizí jazyk – angličtina III
Guaranteed by: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
Faculty: Faculty of Education
Actual: from 2023
Semester: winter
E-Credits: 2
Examination process: winter s.:
Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HT]
Extent per academic year: 8 [hours]
Capacity: unknown / unknown (unknown)
Min. number of students: unlimited
4EU+: no
Virtual mobility / capacity: no
State of the course: taught
Language: English
Teaching methods: combined
Additional information: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5783
Note: enabled for web enrollment
Guarantor: Mgr. Kristýna Červinková Poesová, Ph.D.
Teacher(s): Mgr. Veronika Gajdošíková
Pre-requisite : OKMN0A185B
Interchangeability : OPMN0A189B
Is pre-requisite for: OKMN0A193B
Opinion survey results   Examination dates   WS schedule   Noticeboard    E-learning course
Annotation -
This course systematically develops students´ oral, listening, reading and writing skills as well as grammar and vocabulary. The overall aim is to help students become more confident and fluent users of the English language. The course is offered in two language levels, pre-intermediate and intermediate.
Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (08.09.2024)
Aim of the course -
The aim of the course is to develop students´ communicative competence and improve their anticipated laguage level (from A1/A2 to A1+/A2+ for the lower level and to B1+ for the higher language level).
Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (08.09.2024)
Descriptors -
In-class study: 8 hours; preparation for the class: 32 hours; preparation for the credit test: 20 hours.
Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (08.09.2024)
Course completion requirements -

·       Active participation in classes - 1 absence in seminars allowed.

·       Written credit test, minimum to pass 65% - max 1 re-sitting, 2 sittings in total.

·       Language skills are part of the overall assessment. 

Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (08.09.2024)
Literature -

Obligatory literature (pre-intermediate level):

Claire, Antonia & JJ Wilson. Speakout 3rd Edition B1.Pearson Education Limited, 2022.

- Student's Book and Ebook with Online Practice

 

Obligatory literature (intermediate level):

Claire, Antonia & JJ Wilson. Speakout 3rd Edition B1.Pearson Education Limited, 2022.

- Student's Book and Ebook with Online Practice

Recommended literature (both levels):

AYTO, J. Oxford Dictionary of English Idioms. Oxford: OUP, 2010 (3rd ed.). ISBN 978-0-19-431287-5.

HOUSE, Christine et al. Grammar - no problem: 50 praktických lekcí anglické gramatiky s cvičeními a klíčem. Plzeň: Fraus.

MURPHY, Raymond. Essential grammar in use: a self-study reference and practice book for elementary students of English: with answers. Cambridge: Cambridge University Press.

REDMAN, Stuart. English vocabulary in use: pre-intermediate and intermediate. Cambridge: Cambridge University Press.

VINCE, Michael: Elementary Language Practice. MacMillan.

VINCE, Michael: Intermediate Language Practice. MacMillan.

Oxford Advanced Learner’s Dictionary. 8th ed. Oxford: OUP ELT, 2010. ISBN 0194799123.

Oxford Collocations Dictionary for students of English. Oxford: OUP, 2009. ISBN 978 0 19 4325387.

McCARTHY, M.; O’DELL, F. English Collocations in Use. Cambridge: CUP, 2005. ISBN-10 0-521-60378-1.

Oxford Learner's Dictionary of Academic English. Oxford: OUP, 2014. ISBN 978-0-19-433350-4.

SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: OUP, 2005. ISBN-13: 978-0194420983.

www.oup.com/elt/insight

www.bbc.com
www.usatoday.comwww.independent.co.uk

http://www.macmillandictionary.com/

http://www.helpforenglish.cz/ 

Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (08.09.2024)
Syllabus -

Main topics:

PRE-INTERMEDIATE

Week 1: Fake news

Week 2: Newsmakers

Week 3: Good news,  The future of news

Week 4: The two Pablos, Be creative

INTERMEDIATE

Week 1: First Day!

Week 2: Change of Plans

Week 3: You're on mute!, Are you a Team Player?

Week 4: Pay Attention, Quiet

Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (08.09.2024)
Learning resources -

Course in Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5783

Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (08.09.2024)
Learning outcomes - Czech

Na úrovni B1 a B1+ studující

v oblasti poslechu:

  • dokážou porozumět hlavním bodům zřetelně vysloveného projevu na běžná témata, která se vyskytují např. v práci, škole, volném čase
  • dokážou pochopit hlavní myšlenky rozhlasových nebo televizních programů o aktuálních záležitostech, pokud je projev relativně pomalý a jasný
  • dokážou sledovat diskuze na známá témata

v oblasti mluvení:

  • dokážou krátce pohovořit o tématech, která jsou jim známá nebo osobně zajímavá
  • dokážou popisovat zkušenosti, události, sny, naděje a ambice, stejně jako stručně uvádět důvody a vysvětlení svých názorů
  • dokážou se účastnit konverzací na známá témata a vyjadřovat názory s přiměřenou plynulostí

v oblasti psaní:

  • dokážou psát jednoduchý text na témata, která jsou jim známá nebo osobně zajímavá
  • dokážou psát popisy zkušeností, událostí a plánů
  • dokážou vytvářet krátké eseje nebo zprávy na známá témata nebo osobní zájmy

v oblasti čtení:

  • dokážou porozumět textům, které se skládají převážně z běžného každodenního jazyka
  • dokážou porozumět popisům událostí, pocitů a přání v osobních dopisech
  • dokážou najít specifické informace v jednoduchých písemných materiálech, jako jsou reklamy, jídelní lístky a jízdní řády
  • dokážou pochopit hlavní myšlenky článků na známá témata nebo osobní zájmy

v oblasti slovní zásoby:

  • dokážou používat širokou škálu slovní zásoby týkající se známých témat, jako jsou každodenní rutiny, práce, cestování a koníčky
  • dokážou rozumět a používat základní idiomatické výrazy a hovorový jazyk
  • dokážou aplikovat slovní zásobu k zvládání základních sociálních interakcí a vyjadřování potřeb, názorů a pocitů
  • dokážou používat běžné fráze a výrazy k popisu situací, zkušeností a plánů

v oblasti gramatiky:

  • dokážou používat základní gramatické struktury s přiměřenou přesností, včetně jednoduchých přítomných, minulých a budoucích časů
  • dokážou zvládnout většinu běžných nepravidelných sloves a správně tvořit otázky a zápor
  • dokážou používat komparativy a superlativy k vyjadřování srovnání
  • dokážou používat modální slovesa k vyjadřování nutnosti, možnosti a schopnosti (např. can, must, should)
  • dokážou tvořit složené věty s použitím spojek jako „because“, „if“, „although“ a „when“

Na úrovni B2 studující

v oblasti poslechu:

  • dokážou porozumět hlavním myšlenkám složitých projevů na konkrétní i abstraktní témata, včetně odborně laděných témat
  • dokážou sledovat různé rozhlasové nebo televizní programy o aktuálních záležitostech nebo tématech osobního či profesního zájmu
  • dokážou porozumět delšímu projevu, i když není jasně strukturovaný a vztahy jsou naznačeny pouze implicitně

v oblasti mluvení:

  • dokážou jasně mluvit o mnoha tématech, která je zajímají
  • dokážou vysvětlit názor na aktuální téma, přičemž uvádějí výhody a nevýhody
  • dokážou komunikovat plynně a spontánně, což umožňuje pravidelnou interakci s rodilými i nerodilými mluvčími bez výrazného úsilí z obou stran

v oblasti psaní:

  • dokážou napsat jasně strukturovaný a koherentní text na rozmanitá témata
  • dokážou napsat esej nebo zprávu včetně důvodů ve prospěch nebo proti určitému názoru

v oblasti čtení:

  • dokážou číst články a zprávy týkající se současných problémů
  • dokážou porozumět současné literární próze
  • dokážou najít specifické informace v komplexních textech, jako jsou manuály nebo technické popisy, a pochopit podrobné pokyny

v oblasti slovní zásoby:

  • dokážou používat širokou škálu slovní zásoby k zvládání většiny témat týkajících se jejich zájmů a odbornosti
  • dokážou rozumět a používat idiomatické výrazy a hovorový jazyk s přiměřenou mírou vhodnosti
  • dokážou využít slovní zásobu k formulaci detailních myšlenek a přesnému vyjádření abstraktních či složitějších témat

v oblasti gramatiky:

  • dokážou používat složité větné struktury s jistotou, včetně rozmanitých časů
  • dokážou zvládnout většinu nepravidelných sloves a správně tvořit složité otázky a zápor
  • dokážou používat různé gramatické struktury k vyjádření nuancí, jako jsou podmínkové věty, trpný rod a nepřímá řeč

Na úrovni B2+ studující

v oblasti poslechu:

  • dokážou porozumět širokému spektru složitějších produkcí, včetně podrobných diskuzí a debat na různá témata
  • dokážou pochopit jemné nuance a sledovat složité argumenty, i když nejsou všechny informace explicitně uvedeny

v oblasti mluvení:

  • dokážou vytvářet jasný a dobře strukturovaný projev na složitá témata, přičemž efektivně využívají organizační vzorce, spojovací výrazy a prostředky soudržnosti
  • dokážou se aktivně účastnit diskusí v obvyklých kontextech, poskytovat podrobné výklady a efektivně vysvětlovat své názory
  • dokážou mluvit plynule a spontánně, což umožňuje efektivní komunikaci bez výrazného hledání slovních spojení

v oblasti psaní:

  • dokážou psát jasný, podrobný text na složitá témata, efektivně strukturovat argumenty a podporovat je relevantními příklady

v oblasti čtení:

  • dokážou porozumět širokému spektru náročných a delších textů
  • dokážou pochopit specializované články a delší technické instrukce, včetně literatury a komplexních dokumentů

v oblasti slovní zásoby:

  • dokážou efektivně používat širokou škálu slovní zásoby, včetně méně běžných a specializovaných termínů
  • dokážou rozumět a používat idiomatické výrazy a hovorový jazyk vhodně a flexibilně
  • dokážou aplikovat nuancovanou slovní zásobu k formulaci složitých myšlenek a zvládání podrobných a abstraktních témat

v oblasti gramatiky:

  • dokážou používat složité gramatické struktury s vysokou přesností, včetně různých časů, pasivních konstrukcí a podmínkových vět
  • dokážou zvládat jemné rozdíly ve významu pomocí vhodných gramatických forem a pokročilých větných struktur
Last update: Gajdošíková Veronika, Mgr. (21.09.2024)