Practice in Leisure activities with reflection - OKBZ1Q002B

• Title: Volnočasová praxe s reflexí
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 24 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: Mgr. David Doubek, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. David Doubek, Ph.D.
• Pre-requisite : OKBZ1P001A

Annotation

Kurz představuje reflexivní seminář, věnující se různým psychologickým a sociálním aspektům volnočasových aktivit, kterým se studenti věnují. Vychází z představy, že je žádoucí, aby studenti učitelství představovali komplexnější osobnosti, aby byli aktivní ve svém okolí a jejich zapojení do spolkové, zájmové, kulturní činnosti není jen okrajovým aspektem, ale důležitou složkou jejich profese, která pomáhá jejich autoritě, zkušenosti a komunikaci se světem mimo školu. Důraz je položen na dialogický a reflexivní charakter a předpokládá se, že studenti, kteří si kurz vyberou, již nějakou zkušenost s volnočasovými aktivitami mají.

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (11.01.2024)

Aim of the course

Cílem předmětu je prohloubit porozumění kontextu, cíli a sociálním aspektům vedení volnočasových aktivit pro studující, kteří již mají nějaké zkušenosti s vedením volnočasových aktivit prostřednictvím kolektivního dialogu a reflexe těchto zkušeností.

Výsledkem učení je 

1. prohloubit porozumění institucionálnímu, organizačnímu a sociokulturnímu kontextu konkrétních volnočasových aktivit studentů

2. prohloubit porozumění cílům, ke kterým jsou konkrétní volnočasové aktivity zaměřené v jejich pestrosti a situační zakotvenosti

3. prohloubit porozumění aspektům sociální dynamiky kolektivů, které jsou pro volnočasové aktivity specifické, jako jsou věkově smíšené skupiny, zájmové skupiny, role kamarádství ve skladbě skupiny a podobně.

4. prohloubit porozumění vrstvám lektorské identity a motivace, hranice mezi lektorem a účastníky.

Tyto výsledky jsou prověřovány průběžně protřednictvím dialogu v seminářích a seminární práce v rozsahu 2 ns, kde si studenti vybírají jednu ze tří možností: Mikrosituace, Rozhovor s kolegou, Sebereflexivní úvaha nad konkrétním problémem.

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (11.01.2024)

Course completion requirements

Reflexivní esej

Last update: Hrabec Ondřej, Mgr., Ph.D. (29.08.2019)

Literature

ALLPORT, G. W. O povaze předsudků. Praha: Prostor, 2004 (Originál 1954).

DOHNALOVÁ, M., Financování organizované občanské společnosti v České republice (s. 144-165). In 2010. 372 s. ISBN 978-80-7367-681-0.

DRUCKER, P. F. Řízení neziskových organizací: praxe a principy. 1. vyd. Praha: Management Press, 1994. ISBN 80-856-0338-1.

FRIČ, P. - POSPÍŠILOVÁ, T. Vzorce a hodnoty dobrovolnictví v České republice na začátku 21. století. Praha: Agnes, 2010. 263 s. ISBN 978-80-903696-8-9.

GOFFMAN, Erving. Všichni hrajeme divadlo: sebeprezentace v každodenním životě. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1342-0.

HAVRDOVÁ, Z. – ŠMÍDOVÁ, O. – ŠAFR, J. – ŠTEGMANNOVÁ, I. a kol. Organizačná kultura v sociálních službách jako předmět výzkumu. 1 vyd. Praha: Univerzita Karlova. Fakulta humanitních studií, 2011. 200 s. ISBN 978-80-87398-15-9

POSPÍŠILOVÁ, T. Dobrovolnictví v kontextu životní dráhy dobrovolníků, Lidé města, vol. 12, no. 1, s. 109-133. 2010. ISSN 1212-811.

SKOVAJSA, M. a kol. Občanský sektor. Praha: Portál, 2010. 372 s. ISBN 9788073676810.

SYNKOVÁ, H. Legitimizace a profesionalizace romské nevládní organizace v České republice. Disertační práce. Praha: Katedra Etnologie FFUK, 2011.

Last update: Hrabec Ondřej, Mgr., Ph.D. (29.08.2019)

Syllabus

V kurzu se zaměřujeme na tři relativně konkrétní témata, kterých si mají studující všímat během praxí. Témata jsou rozdělena do tří bloků:

1) Cíle a kontext kroužku (např. míra orientace na výkon a soutěž versus odpočinek a osobnostní rozvoj, nastavení docházky, dobrovolnost, formalizace pravidel, socio-kulturní zázemí zúčastněných dětí, role úhrady kroužku atd.),

2) Skupinová dynamika (např. role kamarádství při vstupu do kroužku, vrstevnická komunikace, fluktuace, způsoby řešení konfliktů, genderově vyvážené kroužky a kroužky pouze s dívkami/chlapci, věkově smíšené skupiny atd.),

3) Lektorská role (např. lektorská identita, osobní cíle, hranice, pochybnosti, srovnání role lektora-učitele-kamaráda aj.).

S těmito stručnými výstupy a svými úvahami přichází studenti na semináře. Na závěr kurzu předloží stručnou esej v rozsahu 2 normostran, kdy si vyberou jedno ze tří témat Mikosituace, Rozhovor s kolegou, Sebereflexivní úvaha.

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (11.01.2024)

Learning resources

Studijní opory jsou k dispozici na https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8373.

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (11.01.2024)

Entry requirements

Kurz je určen studentům, kteří jsou aktivně zapojení do volnočasových aktivit.

Last update: Hrabec Ondřej, Mgr., Ph.D. (29.08.2019)