Subjects

Your browser does not support JavaScript, or its support is disabled. Some features may not be available.

Physical education for educators I. - OKBV3T027A

Title:	Tělesná výchova pro vychovatele I
Guaranteed by:	Katedra tělesné výchovy (41-KTV)
Faculty:	Faculty of Education
Actual:	from 2025
Semester:	summer
E-Credits:	5
Examination process:	summer s.:
Hours per week, examination:	summer s.:12/0, C [HS]
Extent per academic year:	12 [hours]
Capacity:	unknown / unknown (999)
Min. number of students:	unlimited
4EU+:	no
Virtual mobility / capacity:	no
State of the course:	taught
Language:	Czech
Teaching methods:	combined
Additional information:	https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9025
Note:	course can be enrolled in outside the study plan enabled for web enrollment priority enrollment if the course is part of the study plan

Guarantor:	PhDr. Kristýna Vighová
Teacher(s):	PhDr. Kristýna Vighová
Pre-requisite :	OKBV3P011A

Opinion survey results SS schedule Noticeboard

Annotation -

The subject is focused on acquiring basic knowledge and skills in the field of physical education didactics, including adapted physical activities. The subject is divided into two parts. In the first part, students will become familiar with general information from the field of physical education didactics, i.e., the subject of physical education didactics, physical education didactics as a scientific discipline and teaching subject, the role of the student and teacher in the educational process of physical education, methodological-organizational forms of physical education, didactic procedures, methods, styles, their applications and trends, the student in the educational process of physical education - ontogenesis of motor skills, didactic aspects of motor learning, the personality of the physical education teacher, professional analysis, teacher competencies, didactic principles in physical education. In the second part, students will become familiar with adapted physical activities, i.e., issues of inclusive education and approach in the context of the teaching profession in physical education, innovative methods, procedures, and didactic aspects in the inclusion of students with specific educational needs in physical education. Reference for study materials in Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=17510

Last update: Vagaja Milena, Mgr., Ph.D. (13.02.2025)

Aim of the course -

The aim of the course is to gain knowledge about the position and focus of school TV didactics in the context of the teaching profession. The course is enriched by the development of innovative methods and didactic or organizational forms of teaching, including didactic measures within the framework of current issues of inclusive education in terms of measures to ensure adequate inclusion of pupils with specific educational needs.

Last update: Vighová Kristýna, PhDr. (13.02.2025)

Course completion requirements -

The requirements for completing the course (credit or exam) are clearly based on the course content, annotation and literature studied in the course description in SIS and are further specified by the teacher at the beginning of the semester.

The prerequisite is:

Active attendance (100%),
completion of the assignments in moodle (https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=17510),
completion of the online test (at least 75%).

Last update: Vighová Kristýna, PhDr. (13.02.2025)

Literature -

Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání. www.vuppraha/ramcovy.cz

Dvořáková, H. Didaktika tělesné výchovy a dětí s hendikepy. Praha: UK PedF.

Dlouhý, M. Rozvoj pozornosti a výkonové motivace u mládeže se sluchovým postižením prostřednictvím intervenčního pohybového programu. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. 2011.

Mužík, L., Krejčí, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex.

Mazal, F. Pohybové hry a hraní. Olomouc: Hanex, 2000.

Měkota, K., Kovář, R. at al. Unifittest (6 - 60). Olomouc: UP, 1995.

Krejčí, M., Baumeltová, M. Optimalizace denního režimu žáků mladšího školního věku. České Budějovice. INCA, 1999.

Krejčí, M., Baumeltová, M. Týdny zdraví ve škole. České Budějovice. JČU, 2001.

Dobrý, L., Svatoň, V. Analýza didaktické interakce. Praha: UK FTVS.
Adamírová, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Základy psychomotoriky. Praha: Unie zdravotní tělesné výchovy, 2003.

Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání. www.vuppraha/ramcovy.cz Dvořáková, H. Didaktika tělesné výchovy a dětí s hendikepy. Praha: UK PedF.

Kudláček, M., & Ješina, O. (2008). Integrace žáků s tělesným postižením do školní tělesné výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého.

Kudláček, M., Ješina, O., Bláha, L., & Janečka, Z. (2010). Kompetence učitelů tělesné výchovy ve vztahu k integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školní tělesné výchově. Tělesná kultura, 33(1),41–56.

Kudláček, M., Ješina, O., Machová, I. (2007). Aplikované pohybové aktivity pro osoby s tělesným postižením. Olomouc UP

Mužík, L., Krejčí, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex. Mazal, F. Pohybové hry a hraní. Olomouc: Hanex, 2000. Měkota, K., Kovář, R. at al. Unifittest (6 - 60). Olomouc: UP, 1995. Krejčí, M., Baumeltová, M. Optimalizace denního režimu žáků mladšího školního věku. České Budějovice. INCA, 1999. Krejčí, M., Baumeltová, M. Týdny zdraví ve škole. České Budějovice. JČU, 2001. Dobrý, L., Svatoň, V. Analýza didaktické interakce. Praha: UK FTVS. Adamírová, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Základy psychomotoriky. Praha: Unie zdravotní tělesné výchovy, 2003.

Válková, H. (2011). Aplikované pohybové aktivity v univerzitním studiu. Aplikované pohy-bové aktivity v teorii a praxi, 2, 29–41.