Management in Practice I - OKBU1U111A

• Title: Řízení v praxi I
• Guaranteed by: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 16 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (70)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Teacher(s): Mgr. Danuše Dvořáková; PhDr. Roman Liška, Ph.D.

Annotation

English

The course is designed as a professional discourse into the management practice of schools and educational institutions. The course includes an introduction to the concept of the Management in Practice I course (organization, content, activities in individual meetings in schools (faculty schools) and other educational institutions as well as in the for-profit sector). The concept of management practice is based on the application of the PAL - Peer assisted leadership - shadowing method (linking theory with practice). The aim of the course is the application of theoretical knowledge in the field of school management to school practice (focus of TPŠM). Students will learn methods of reflection and self-reflection, strengthen social skills, communication and teamwork.

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)

Czech

Předmět je koncipován jako odborný diskurz do řídící praxe škol a školských zařízení. Součástí předmětu je seznámení s koncepcí předmětu Řízení v praxi I. (organizace, obsah, aktivity v rámci jednotlivých setkání ve školách (fakultní školy) a dalších školských institucích i v ziskovém sektoru). Pojetí manažerské praxe vychází z uplatnění metody PAL - Peer assisted leadership – shadowing (propojení teorie s praxí). Cílem předmětu je aplikace teoretických znalostí z oblasti školského managementu do školské praxe (zaměření TPŠM). Student si osvojí metody reflexe a sebereflexe, upevní si sociální dovednosti, komunikaci a týmovou práci.

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)

Aim of the course

Cílem předmětu je aplikace teoretických znalostí z oblasti školského managementu do školské praxe (zaměření TPŠM). Student si osvojí metody reflexe a sebereflexe, upevní si sociální dovednosti, komunikaci a týmovou práci.

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)

Descriptors

Soustava předmětů Řízení v praxi tvoří jednotný celek. Rozsah praxí zahrnuje účast na praxi, zpracování výstupů a účast na závěrečné reflexi absolvovaných praxí. 

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)

Course completion requirements

Aktivní účast na několika setkáních ve vybraných školách, školských zařízeních a dalších školských institucích.

Odevzdání vypracovaných hodnocení z jednotlivých setkání prostřednictvím MS Teams. Závěrečná reflexe praxí na společném setkání. 

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)

Literature

Povinná literatura:

MATOUŠ, Z., PAULOVČÁKOVÁ, L., TURECKIOVÁ, M. a J. VETEŠKA. Management vzdělávání dospělých a vzdělávacích organizací. Praha: ČAS, 2021. ISBN 978-80-907-809.

PAULOVČÁKOVÁ, L., 2019. Strategie řízení vzdělávacích organizací. PedF UK. (e-kniha ve zpracování IT)

VETEŠKA, J., SVOBODOVÁ, Z. a TURECKIOVÁ, M. Školský management: konceptualizace a klíčové oblasti oboru. Praha: Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, 2022. ISBN 978-80-7603-348-1.

Doporučená literatura:

ŠIKÝŘ, M., BOROVEC, D., TROJANOVÁ, I. Personalistika v řízení školy. 2. Aktualizované vydání. Praha: Wolters Kluwers ČR, a. s., 2016. ISBN 978-80-7552-264-1.

TROJANOVÁ, I. Ředitel a střední management školy. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0591-3.

Kol. aut. Řízení školy. Praha: Wolters Kluwer, akt. rok. (vychází 10x ročně)

PISOŇOVÁ, M. a kol. Školský manažment: Terminologický a výkladový slovník. Bratislava: Wolters Kluwer, 2017. ISBN 978-80-8168-660-3.

Školský zákon a prováděcí právní předpisy.

TURECKIOVÁ, M. Klíč k účinnému vedení lidí. Odemkněte potenciál svých spolupracovníků. Praha: Grada Publishing, 2008. ISBN 978-80-247-0882-9.

VEBER, J. Management: základy, moderní manažerské přístupy, výkonnost a prosperita. 2., aktualiz. vyd. Praha: Management Press, 2014. ISBN 978-80-7261-274-1.

EGER, L. Marketing školy. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2021. ISBN 978-80-261-1044-6.

Zákon o pedagogických pracovnících.

Zákoník práce.

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)

Syllabus

Tematické okruhy:

1. Úvod do předmětu Řízení v praxi I.

2. Koncepce předmětu Řízení v praxi I. (obsah, organizace, metody, další aktivity, prostředí MS Teams).

3. Spolupracující školy, hodnocení ze setkání a jejich obsah.

4. Aplikace teoretických znalostí plánování do školské praxe.

5. Aplikace teoretických znalostí organizování do školské praxe.

6. Aplikace teoretických znalostí kontrolování do školské praxe.

7. Aplikace teoretických znalostí rozhodování do školské praxe.

8. Aplikace teoretických znalostí manažerských rolí do školské praxe.

9. Aplikace teoretických znalostí z oblasti marketingu do školské praxe včetně tvorby marketingové strategie.

10. Sebereflexe studenta, reflexe jednotlivých setkání.

Pozn.: Distanční výuka se řídí aktuálními pokyny PedF UK. Distanční forma - např. webináře, e-studijní opory, elektronické zdroje ke studiu, další studijní materiály apod. (MS Teams). Zadávané úkoly - odevzdání do prostředí MS Teams.

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)

Learning outcomes

1. Aplikace teoretických znalostí školského managementu – Studenti budou schopni aplikovat znalosti z oblastí plánování, organizování, kontrolování, rozhodování, manažerských rolí, vize školy, klimatu a kultury školy do praxe.

2. Osvojení metod reflexe a sebereflexe – Studenti si osvojí schopnost reflektovat své zkušenosti z jednotlivých setkání a provádět sebereflexi své činnosti.

3. Rozvoj manažerských a sociálních dovedností – Studenti se naučí efektivně komunikovat, pracovat v týmu a zvládat základní manažerské úkoly v rámci školského prostředí.

4. Zapojení do odborné praxe – Studenti se zúčastní několika setkání ve vybraných školách a zařízeních, kde budou mít možnost propojit teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi

Last update: Dvořáková Danuše, Mgr. (23.01.2025)