The subject provides students with introduction to pedagogical-psychological diagnostics. It describes diagnostic criteria, diagnostic process and selected diagnostic methods. It motivates teachers to work with other professionals involved in the education of children, pupils and students. In accordance with current legislation, it specifies the competences of the school counseling staff and/or school counseling facility.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)
Předmět poskytuje studentům uvedení do problematiky pedagogicko-psychologické diagnostiky. Popisuje diagnostická kritéria, diagnostický proces a vybrané diagnostické metody. Motivuje k cílené spolupráci učitele s ostatními odborníky působícími při výchově a vzdělávání dětí, žáků a studentů. Ve shodě se současnou legislativou konkretizuje kompetence pracovníků školního poradenského pracoviště, resp. školského poradenského zařízení.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)
Aim of the course -
The subject aims to introduce the students to the problem of pedagogical-psychological diagnostics. It provides students with information about diagnostic methods and procedures that are currently used in practice.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)
Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky pedagogicko-psychologické diagnostiky. Poskytnout studentům informace o diagnostických metodách a postupech, které jsou aktuálně využívány v praxi.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)
Literature -
HADJ MOUSSOVÁ, Z., DUPLINSKÝ, J. a kol. (2002). Diagnostika. Pedagogicko-psychologické poradenství II. Praha: UK PedF.
HRABAL, V. st., HRABAL, V. ml. (2002). Diagnostika. Pedagogickopsychologická diagnostika žáka s úvodem do diagnostické aplikace statistiky. Praha: Karolinum.
MATĚJČEK, Z. (2011). Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: Portál.
SVOBODA, M. (ed.), KREJČOVÁ, D., VÁGNEROVÁ, M. (2015). Psychodiagnostika dětía dospívajících. Praha: Portál.
VÁGNEROVÁ, M., KLÉGROVÁ, J. (2008). Poradenská psychologická diagnostika dětí adospívajících. Praha: Karolinum.
ZELINKOVÁ, O. (2011). Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)
HADJ MOUSSOVÁ, Z., DUPLINSKÝ, J. a kol. (2002). Diagnostika. Pedagogicko-psychologické poradenství II. Praha: UK PedF.
HRABAL, V. st., HRABAL, V. ml. (2002). Diagnostika. Pedagogickopsychologická diagnostika žáka s úvodem do diagnostické aplikace statistiky. Praha: Karolinum.
MATĚJČEK, Z. (2011). Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: Portál.
SVOBODA, M. (ed.), KREJČOVÁ, D., VÁGNEROVÁ, M. (2015). Psychodiagnostika dětía dospívajících. Praha: Portál.
VÁGNEROVÁ, M., KLÉGROVÁ, J. (2008). Poradenská psychologická diagnostika dětí adospívajících. Praha: Karolinum.
ZELINKOVÁ, O. (2011). Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)
Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme -
Credit requirements:
activity during the meeting.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (30.01.2021)
Požadavky k zápočtu:
aktivní účast na setkáních a závěrečném kolokviu.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.01.2022)
Syllabus -
Base diagnostic terms, etics of the process.
Areas of diagnostics. Diagnostic procesure.
System of school counseling. Diagnostics in school counseling. Diagnostics in school counseling facility.
Characterization of selected diagnostic methods, specific diagnostic situations, conclusions, recommendations and supportive actions.
Demonstration of selected psychological and special educational tests.
Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)
Základní diagnostické pojmy, etika v diagnostickém procesu.
Oblasti diagnostiky. Diagnostický postup.
Systém poradenství ve školství. Diagnostika ve školním poradenském pracovišti. Diagnostika ve školském poradenském zařízení.
