Sociology of Education - OKB2314301

• Title: Sociologie výchovy
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2014
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, Ex [HS]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D.
• Pre-requisite : OKB2314101
• Interchangeability : OB23142007

Annotation

English

Sociology of education is a discipline on the boundary between sociology and pedagogy. This teaching subject deals with the topics from the definition of the subject up to concrete problems of sociology of education such as globalization, gender problems, school as an institution, the function of education and school etc.

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Czech

Sociologie výchovy je hraniční disciplínou na pomezí mezi sociologií a pedagogikou. Tento vyučovací předmět se věnuje tématům od vymezení předmětu této disciplíny až po konkrétní problémy sociologie výchovy jako jsou globalizace, gender problematika, škola jako instituce, funkce výchovy a školy apod.

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Aim of the course

English

The aim of the subject of sociology of education is to concentrate to the topical themes connected with education, to discuss these themes and to practise them with students. In seminars the knowledge of sociology and pedagogy will be utilized and interconnected, especially in areas dealing with the process of education and institutions.

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Czech

Cílem předmětu sociologie výchovy je soustředit se na aktuální sociologická témata v souvislosti s edukací, se studenty tato témata diskutovat a procvičovat. V seminářích budou využívány a propojovány znalosti ze sociologie a pedagogiky, a to zejména v oblastech týkajících se edukačního procesu a institucí.

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Literature

Povinná:

 

HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2002, 176 s. ISBN 80-7178-635-7.

ONDREJKOVIČ, P. Socializácia v sociológii výchovy. Bratislava: Veda, 2004, 200 s. ISBN 80-224-0781-X.

PROKOP, J. Sociologie výchovy a školy. Liberec: PedF Technické univerzity, 2001, 96 s. ISBN 80-7083-535-4.

PROKOP, J. Školní socializace. PedF Technické univerzity, 2001, 80 s.. ISBN 80-7083-536-2.

PROKOP, J. Škola a společnost v kritických teoriích 2. poloviny 20. století. Praha: Karolinum, 2005, strany 13-70. ISBN 80-246-1008-6.

 

Povinně výběrová: podle zadání vyučujícího

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Povinná:

 

HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2002, 176 s. ISBN 80-7178-635-7.

ONDREJKOVIČ, P. Socializácia v sociológii výchovy. Bratislava: Veda, 2004, 200 s. ISBN 80-224-0781-X.

PROKOP, J. Sociologie výchovy a školy. Liberec: PedF Technické univerzity, 2001, 96 s. ISBN 80-7083-535-4.

PROKOP, J. Školní socializace. PedF Technické univerzity, 2001, 80 s.. ISBN 80-7083-536-2.

PROKOP, J. Škola a společnost v kritických teoriích 2. poloviny 20. století. Praha: Karolinum, 2005, strany 13-70. ISBN 80-246-1008-6.

 

Povinně výběrová: podle zadání vyučujícího

Requirements to the exam

Požadavky k zápočtu:

• 75 % účast na seminářích

• projekt na vybrané téma dle zadání vyučujícího, skupinový projekt, dvě monografie dle výběru

 

Požadavky ke zkoušce:

• test z prostudované povinné literatury

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (07.10.2014)

Požadavky k zápočtu:

• 75 % účast na seminářích

• projekt na vybrané téma dle zadání vyučujícího, skupinový projekt, dvě monografie dle výběru

 

Požadavky ke zkoušce:

• test z prostudované povinné literatury

Syllabus

English

Contents:

1. Definition of sociology of education (sociology, definition of sociology of education and its topics, short survey of its development.

2. Sociological approaches in sociology of education (functionalistic, interactive, conflicting).

3. The relation of society, upbringing and education.

4. The function of upbringing and education in society.

5. Upbringing and education in relation to the socialisation of man.

6. Social group.

7. Social and pedagogical communication.

8. School status and its role.

9. School as an organisation or bureaucratic institution?

10.Equality of opportunities in upbringing, education and life.

 

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

English

Contents:

1. Definition of sociology of education (sociology, definition of sociology of education and its topics, short survey of its development.

2. Sociological approaches in sociology of education (functionalistic, interactive, conflicting).

3. The relation of society, upbringing and education.

4. The function of upbringing and education in society.

5. Upbringing and education in relation to the socialisation of man.

6. Social group.

7. Social and pedagogical communication.

8. School status and its role.

9. School as an organisation or bureaucratic institution?

10.Equality of opportunities in upbringing, education and life.

 

Czech

Tématické okruhy:

1. vymezení sociologie výchovy (sociologie, definování a témata SV, nástin vývoje)

2. sociologické přístupy v sociologii výchovy (funkcionalistický, interakcionistický, konfliktní)

3. vztah společnosti, výchovy a vzdělání

4. funkce výchovy a vzdělání ve společnosti

5. výchovy a vzdělání ve vztahu k socializaci člověka

6. sociální skupina

7. sociální a pedagogická komunikace

8. školná status a role

9. škola jako organizace, či byrokratická instituce

10. rovnost příležitostí ve výchově, vzdělání a životě

 

 

Last update: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Czech

Tématické okruhy:

1. vymezení sociologie výchovy (sociologie, definování a témata SV, nástin vývoje)

2. sociologické přístupy v sociologii výchovy (funkcionalistický, interakcionistický, konfliktní)

3. vztah společnosti, výchovy a vzdělání

4. funkce výchovy a vzdělání ve společnosti

5. výchovy a vzdělání ve vztahu k socializaci člověka

6. sociální skupina

7. sociální a pedagogická komunikace

8. školná status a role

9. škola jako organizace, či byrokratická instituce

10. rovnost příležitostí ve výchově, vzdělání a životě