Art Culture in Nursery Schools - OKB01V1F7B

• Title: Výtvarná kultura v MŠ – S
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2018
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. ak. mal. Ivan Špirk
• Interchangeability : OPB01V1F7B

Annotation

English

The course introduces students to the area of contemporary visual art designed for children. With regard to the current forms of visual communication and the development of its media, it clarifies the importance of developing visual literacy. It equips students with criteria for assessing the quality of work designed for children, develops the ability to think and argue about the aesthetic aspects of civilian life and transform these contents into fine art in kindergarten. Thematic plan: • Development of visual literacy and critical thinking in preschool • Image and text I.: book creation for children • Image and text II.: film creation for children • Image and text IV.: advertisement – between information and manipulation • Design intended for children and construction during childhood • Design intended for children I • Design of children’s toys •

Last update: Kitzbergerová Leonora, PhDr., Ph.D. (11.02.2020)

Czech

Kurz seznamuje studenty s oblastí současné vizuální tvorby určené pro děti. S ohledem na aktuální podoby vizuální komunikace a na vývoj jejích médií objasňuje význam rozvoje vizuální gramotnosti. Vybavuje studenty kritérii pro posuzování kvality tvorby určené dětem, rozvíjí schopnost přemýšlet a argumentovat o estetických aspektech civilního života a transformovat tyto obsahy do Výtvarné výchovy v MŠ. 1. Rozvoj vizuální gramotnosti a kritického myšlení v MŠ 2. Obraz a text I.: knižní tvorba pro děti 3. Obraz a text III.: filmová tvorba pro děti 4. Obraz a text IV: reklama – mezi informací a manipulací 5. Design určený pro děti 6. Design dětských hraček

Last update: Kitzbergerová Leonora, PhDr., Ph.D. (11.02.2020)

Course completion requirements

vypracování a obhajoba seminární práce.

Last update: Kitzbergerová Leonora, PhDr., Ph.D. (03.02.2019)

Literature

BUCKINGHAM, D.: The material child: growing up in consumer culture. Cambridge, Polity, 2011. ISBN 9780745647715.

MCQUAIL, D,: Úvod do teorie masové komunikace. Praha, Portál, 2009. ISBN: 978-80-7367-574-5.

FRONEK, J.: Artěl. Arbor Vitae, Praha, 2009. ISBN: 78-80-87164-12-9.

FULKOVÁ, M. Když se řekne… vizuální gramotnost. In: Výtvarná výchova, 2002, roč. 42, č. 4, s. 12–14.
ISSN 1210-369.

OVČÁČKOVÁ, J.: Mezi textem a obrazem. Proměny (pohádkového) narativu ve vizuální komunikaci. Dizertační práce. Vedoucí doc. PhDr. Marie Fulková, Ph.D. 2015.

Last update: Kitzbergerová Leonora, PhDr., Ph.D. (11.02.2020)