Educational and Social Psychology for Primary School Teachers - OKB01Q124A

• Title: Pedagogická a sociální psychologie pro učitelství mateřských škol
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKB01Q103A
• Interchangeability : OPB01Q124A

Annotation

English

The course introduces basic topics of pedagogical and social psychology relevant for application in educational and school practice. Selected social themes are presented as a product of basic research in psychology and subsequently portrayed as part of the reality of teaching practice and everyday life in the school environment.

Last update: Smetáčková Irena, doc. PhDr., Ph.D. (08.06.2019)

Czech

Kurz představuje základní témata pedagogické a sociální psychologie relevantní pro aplikaci v prostředí pedagogické a školní praxe. Vybraná témata sociální jsou představena jako produkt základního výzkumu v psychologii a následně vykreslena jako součást reality výukové praxe i každodenního života v prostředí školy.

Last update: Smetáčková Irena, doc. PhDr., Ph.D. (08.06.2019)

Literature

Čáp j. - Mareš J. (2000): Psychologie pro učitele. Praha, Portál

Fontana D. (1997): Psychologie ve školní praxi. Praha, Portál

Helus Z. (2004): Dítě v osobnostním pojetí. Praha, Portál

Hennig, C. - Keller, G. (1996): Antistresový program pro učitele. Praha, Portál

Kolláriková Z. - Pupala B. ed. (2001): Předškolní a primární pedagogika. Praha, Portál

Lašek J. (2001): Sociálně psychologické klima školních tříd a škol. Hradec Králové, Gaudeamus.

Mareš J. (1998): Styly učení žáků a studentů. Praha, Portál

Pavelková I. (2003): Motivace žáků k učení. Praha, PeF UK

Pedagogika č.4/94, Povolání: učitel. Praha, PeF UK

PSPŠ(2005): Psychický vývoj dítěte od 1. do 5.třídy. Praha, PeF UK

Štech S. (1998): Dilemata a ambivalence učitelského povolání. in: Učitelské povolání z pohledu sociálních věd. Praha, PedF

Vágnerová M. (2001): Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy. Praha, Karolinum

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (07.02.2019)

Requirements to the exam

Klasifikovaný zápočet bude udělen na základě zápočtového testu.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (07.02.2019)

Syllabus

Témata kursu:

1. Pedagogická a sociální psychologie - teoretické zdroje, předmět, metody. Jejich vzájemný vztah v učitelské profesi a školní praxi.

2. Základní témata pedagogické psychologie s akcentem na předškolní věk

- učení

- vnější a vnitřní podmínky učení - klima školy, styl vyučování, učební a poznávací styly žáka, zábrany v učení

- motivace

- sociokulturní prostředí a rodina dítěte jako významný fenomén školní práce

- osobnost žáka

3. Základní témata sociální psychologie s akcentem na předškolní věk

- socializační prostředí rodiny a školy

- sociální percepce, první dojem, chyby v percepci

- komunikace ve škole, sociální vlivy v komunikaci

- postoje

- vztah učitel-žák

- školní třída jako sociální skupina

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (07.02.2019)