ICT - OK0131117

• Title: Informační a komunikační technologie
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2009
• Semester: both
• E-Credits: 4
• Examination process: combined
• Hours per week, examination: 0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 10 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: PhDr. Jiří Leipert, Ph.D.
• Is pre-requisite for: OK0131129

Annotation

Last update: BATTIST/PEDF.CUNI.CZ (17.03.2008)

Posláním předmětu je vybudování, resp. revitalizace složek adekvátní uživatelské informační gramotnosti specifikované pro využití ve vychovatelské praxi i v rámci dalšího studia. Cílem není pouze dosažení příslušné úrovně uživatelských dovedností, ale taktéž nazírání elementaristické struktury vazeb a patřičný nadhled pro realizaci aktivit v šíři procesů vedených vychovatelem.

Literature

Last update: BATTIST/PEDF.CUNI.CZ (17.03.2008)

RAMBOUSEK, V. a kol. Práce s počítačem I., II. díl. Praha : Fortuna, 2003.

LEIPERT, J. a kol. S počítačem do Evropy. Brno : Computer Press, 2004.

Studijní materiály v síti KITTV a na serveru

eLearningová podpora samostatného studia elektronickým kurzem na serveru

Syllabus

Last update: BATTIST/PEDF.CUNI.CZ (17.03.2008)

prostředí moderního operačního systému, orientace v úložištích WAN a LAN, komunikační a informační služby internetu, zpracování elektronických informací, prostředí textového, tabulkového a grafického editoru s adekvátními výstupy, elektronická agenda z pohledu, resp. pozice vychovatele i výchovně-vzdělávacího zařízení.

distanční část je zaměřena na osobní uchopení a dovednostní zvládnutí činností v doporučovaných aplikačních prostředích, důraz je kladen na principy práce a jistou platformní nezávislost prováděných aktivit a realizovaných samostatných prací